培養(yǎng)良好的學習習慣10教學設計(學程導航)
5.同學們走出校園，融人社會，可以學到許多書本上學不到的知識。我們不但要積極參加社會實踐活動，而且要做好記錄和文字整理工作，讓社會活動推動我們的語文學習。三、總結(jié)與延伸 1.通過本課的學習，你知道了哪些學習語文的渠道? 一、問題導入（5分鐘）1.學習語文有許許多多的渠道，要想學好語文必須通過多種渠道，今天我們就來了解一下。2.觀察第2-3頁的插圖，根據(jù)地點把插圖分為三類（家中、學校、校外）二、觀察插圖，了解語文學習的渠道（30分鐘）1.指導觀察第2頁上部插圖。語文課是我們學習語文的主陣地、主渠道，我們的語文知識和能力主要從課堂學習中來。那么，我們應當怎樣上好每-節(jié)語文課呢? （要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，還應該養(yǎng)成坐姿端正、書本文具擺放整齊、自覺遵守課堂紀律的良好習慣。這些是學好語文的重要保證。）2.指導觀察第2頁下面的四幅插圖。3.指導觀察第3頁上面的六幅圖。4.通過以上觀察，你知道同學們可以利用哪些渠道學習語文呢?小小組討論，并請組長作記錄。全班交流。(1)家中學語文。①網(wǎng)上學語文。②與家人交談，學習生動活潑的群眾語言。③飼養(yǎng)小動物，種植植物，寫觀察日記。(2)校內(nèi)學語文。①自辦墻報板報，參加興趣小組活動：②留心校園生活，做有心人，積累寫作素材。(3)校外學語文。①留心大街小巷中的字牌標語學書法。②利用假期參加社區(qū)活動。③發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的廣告，理解商家用心，學習語言技巧。5.同學們走出校園，融人社會，可以學到許多書本上學不到的知識。我們不但要積極參加社會實踐活動，而且要做好記錄和文字整理工作，讓社會活動推動我們的語文學習。三、總結(jié)與延伸（5分鐘） 1.通過本課的學習，你知道了哪些學習語文的渠道? 2.“處處留心皆學問。”生活和學習中處處有語文，只要我們做學習語文的有心人，養(yǎng)成多渠道學習語文的習慣，我們的語文水平一定能不斷提高，語文能力一定會不斷增強!作
業(yè)
設
計收集一則有創(chuàng)意的廣告，說說你欣賞的原因。