黃鶴樓送別解讀
怎樣讓學生較為快捷、有效、集中地感受到李白和孟浩然的深情厚誼。我一步步地縮小、再縮小，從全文落到小節，冉從小節落到句子，再從句子落到詞語，留下了四個詞：“餞行”“依依”“佇立”和“凝視”。
“餞行”，出現在課文的第一小節。它的近義詞是“送行”，與“送行”的不同之處在于：“餞行”是擺了酒席相送。李白又是在哪里擺酒席相送呢?——黃鶴樓。黃鶴樓位于湖北武漢，與湖南岳陽岳陽樓、江西南昌滕王閣并稱為“中國三大名樓”。它是怎樣的呢?盡管課文只寫了一句話，“黃鶴樓俯臨長江，飛檐凌空”，卻也足以看出它的氣勢。李白送孟浩然，不是一般的“送”，而是擺了酒席相“送”，不是在一般的地方擺酒席，而是在最著名、最豪華的酒樓里相“送”，這就是題目“黃鶴樓送別”的“送”。
“依依”出現在課文的第二節和第四節。第二節出現在“依依惜別”這個成語里。“惜別”的意思是“舍不得分別”。“依依”是什么意思?學生大都不知道。《現代漢語詞典》上的注解：1.舍不得分別；2.楊柳樹隨風擺動的樣子。顯然，此處的“依依”是第一個意思。“惜別”已經表示“舍不得分別”了，“惜別之情”已經夠通順了，作者覺得不夠，還要加一個“依依”，再來一個“舍不得分別”，這是怎樣的“別”啊?這就是“黃鶴樓送別”的“別”。
“依依”還出現在第四小節的“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點”一句中，這里的“依依”又是什么意思?學生初看，一口咬定第二種，即“楊柳樹隨風擺動的樣子”。不妨讓學生再吟詠一番，提示：此時此刻，在李白和孟浩然的眼里，“依依”的楊柳，僅僅是“楊柳樹隨風擺動”的感覺嗎?學生自然豁然明白，這個“依依”既有“楊柳隨風擺動的樣子”的意思，也包含著“舍不得分別”的意思，仿佛楊柳也在為友人的分別而“依依”。這就是一語雙關，這就是借景抒情，這就是語言運用的精妙。
“佇立”和“凝視”都出現在第四小節。“佇立”的近義詞是“站立”，是“長時間的站立”的意思。李白站了多長時間呢?直到孟浩然的船走了，看不見了，還“佇立”著。古時候的船，靠人劃，靠風吹，速度慢，長江又很開闊的，能看得老遠。李白一直站著，站著，直到船的影子都看不見，他還站著、站著，看著、看著，用目光來送友人。這就是“黃鶴樓送別”的“送”。
“凝視”，意思是專注地看。李白看什么?先是看孟浩然，再是看孟浩然的船。孟浩然的人和船都不見了，“消失在藍天的盡頭”了，他還在看，還在凝視，凝視著“滾滾江水”。不妨讓李白轉過身來，讓他“凝視”的目光對著你，你會看到他的眼里滿是離別情，留戀，惆悵，不舍，失落，空虛……這是一種怎樣的別啊?這就是“黃鶴樓送別”的“別”。李白佇立著，“凝視”著，一動也不動，可是他的內心，一定像滾滾的長江水，波翻濤涌，情不自禁，于是有了一筆揮就的、膾炙人口的千古絕唱：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。