《生死攸關的燭光》教案
課文分析：
課文講述的是第二次世界大戰期間，法國一家母子三人機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。全文共7個自然段，按記敘順序分為兩部分內容。作者首先概括地介紹了伯瑞德母子三人參加了秘密情報的傳遞工作，以及他們保護情報采用的方法；接著詳細介紹了伯瑞德母子三人怎樣想盡辦法、機智勇敢的保護裝有情報的半截蠟燭，最終使情報安然無恙的保存下來。
教學目標
1.有感情地朗讀課文，了解法國一家母子三人機智、勇敢地保護情報的過程。
2.通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀，感受伯瑞德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢和鎮靜，體會法國人民的崇高愛國主義精神。
3.培養學生合作能力及表現能力。
教學重點：體會母子三人語言、深情、活動等所表現出的沉著、機智、勇敢。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、情境導入 課件出示
師： 這是什么？ （燭光）
這黑暗中搖曳的燭光，對于我們來說普普通通，但對于二戰期間的伯瑙德夫人一家來說卻是生死攸關。 課件
生死攸關 是什么意思？
這節課讓我們運用抓重點詞句的方法，品讀課文，進一步理解課文的內容。
板書課題《生死攸關的燭光》
二、普通的、不起眼的燭光會關系到人的生死存亡，關乎誰的生死？
板書：夫人、雅克、杰奎琳
師：誰發現了這三個人的關系？
你從哪知道的？
師：關乎生死的是燭光么？ 是什么？ （情報）
保護的是怎樣的情報？ 課件 （絕密）
怎樣的情報稱得上是絕密的情報？
在保家為國的斗爭中，伯瑙德夫人一家三人參加了情報工作，那她想出了哪些方法來隱藏情報呢？
這次又想出了一個怎樣的辦法？（絕妙）
絕妙 是什么意思？
這個絕妙的辦法到底是什么辦法？ 課件
為什么把情報放在蠟燭里？
過渡：是啊，盡管伯瑙德夫人想出了如此絕妙的辦法，但也出現了意外，一天晚上，伯瑙德夫人最不愿看到的一幕發生了，德國軍官點燃了那只裝有情報的蠟燭。于是，伯瑙德夫人一家與德軍展開了緊張而巧妙的周旋。
三、研析情節
師：故事情節圍繞這半截藏有情報的蠟燭重點描寫了幾次生死攸關的時刻呢？課件
指名答 課件 板書： 德軍 點 點 奪
�。ńM織學生交流，把握三處：（1）當德軍把蠟燭點燃；（2）當德軍把吹熄的蠟燭重新點燃；（3）當端走的蠟燭被德軍奪回。）
師：文章情節富有如此曲折的變化，可以用哪些成語來形容？ 課件
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師： 在這些危機關頭，伯瑞德夫人一家是如何與德軍周旋的呢？ 課件
請同學們默讀課文，勾畫出描寫伯諾德夫人一家動作、語言、心情的句子，認真讀一讀，體會當時的那種緊張氣氛。有什么感受，可以在旁邊簡單的批注。
（板書：勾畫 朗讀 批注）
四、組織學生交流。 指名匯報
1、交流伯瑙德夫人的表現。