清華版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)語言產(chǎn)生濃厚的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第二課 基本繪圖命令（一）教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解命令串的概念；
2、掌握抬筆命令和落筆命令的使用方法；
3、進(jìn)一步練習(xí)用logo命令畫圖；
教學(xué)重點(diǎn)
理解抬筆命令和落筆命令的作用；
教學(xué)難點(diǎn)
使用logo命令畫出較復(fù)雜一些的圖畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會(huì)用到的logo圖形，如圖2-2、圖2-8、圖2-9、圖2-10。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
知識(shí)點(diǎn)及
教學(xué)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)引入
復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的logo基本命令
1、 t：在上一課我們學(xué)會(huì)了一些logo的基本命令，大家還記得嗎？ 2、 t：我們還用這些基本命令畫出了正方形和長(zhǎng)方形，請(qǐng)同學(xué)們來說一說，畫正方形和長(zhǎng)方形的命令是怎樣的？
3、 t：今天，我們要學(xué)習(xí)怎樣指揮小海龜在畫圖窗口里“寫”出漢字來。
學(xué)生回答、討論。
學(xué)生回答、討論。
1、教小海龜“寫”漢字
學(xué)習(xí)命令串的書寫方式
1、 示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式；
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證教材p11第二行的命令串是否正確。
學(xué)生操作：輸入教材p11第二行的命令串，驗(yàn)證與教材圖2-1中的正方形是否一致。
“寫”連筆漢字
1、 與學(xué)生討論圖2-2中左上角的“日”字應(yīng)該怎樣畫，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生明白：
（1） 可以不按筆順來畫；
（2） 在一條線上再重復(fù)畫線，不會(huì)影響已經(jīng)畫好的線；
（3） 可以用多種方式來完成。
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，用logo命令畫出圖2-2中的“日”字及另外任選一個(gè)漢字。
學(xué)生參加討論；
學(xué)生操作：用logo命令畫出圖2-2中的“日”字及另外三個(gè)任選一個(gè)漢字。
學(xué)習(xí)抬筆命令和落筆命令，“寫”分體結(jié)構(gòu)漢字
1、 t：像“舊”這樣的字，是由幾部分組成的，各部分之間并不相連。在寫這些字的時(shí)候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令pu和落筆命令pd；
2、 示范講解抬筆命令pu（教材圖2-3）；
3、 示范講解落筆命令pu（教材圖2-4）；
4、 示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字（教材圖2-5、圖2-6、圖2-7）；
5、 要求學(xué)生上機(jī)操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個(gè)漢字（“回”字和“同”字）。 （由于時(shí)間關(guān)系，在大部分學(xué)生完成其中一個(gè)漢字時(shí)，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）
學(xué)生傾聽；
學(xué)生操作：體會(huì)抬筆命令的作用； 學(xué)生操作：體會(huì)抬筆命令的作用；
學(xué)生操作：在抬筆命令和落筆命令的幫助下，完成“做一做”1，畫出圖2-9中的后兩個(gè)漢字（“回”字和“同”字）。
2、教小海龜畫簡(jiǎn)筆畫
指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫圖