清華版小學信息技術(shù)六年級上冊全冊教案

第六課編寫簡單的過程  教案

 [課時]:1節(jié)課 [教學內(nèi)容]:1.定義過程命令的使用及如何保存文件           2.學會欣賞海龜作品. [教學目標]:1、學會過程定義、編輯命令的使用，掌握如何保存文件，  2、激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識； 3、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生的審美觀,增強學生的成就感. [教學重點]: 過程定義、編輯命令 [教學難點]: 過程定義、編輯命令 [教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) 一、導入   師：logo系統(tǒng)允許我們將系統(tǒng)自帶的海龜命令組合定義成一條新命令。新定義的命令的使用方法與系統(tǒng)自帶的命令一樣。新定義的命令如果有錯誤，可以隨時修改，可方便呢。那我們一起來學習如何定義新命令吧。 二、新授  活動一：教海龜畫三角形的新命令。    師：將系統(tǒng)自帶的海龜命令組合定義成一條新命令的方法，我們稱之為過程定義。定義一個過程的方法如下：           定義過程命令：           to 過程名              一條或多條命令           end   定義過程時，以to命令開頭，緊接著是你給新命令取的名稱，即過程名，中間部分是你編寫的畫圖命令，最后以end命令結(jié)束過程定義。  做一做：定義畫正三角形的過程    （示范并講解，生再自行操作。）    to sjx    repeat 3[fd 100 rt 120]    end       to sjx命令后，命令提示符變成“>”,提示我們可以輸入畫圖命令,輸入end后,命令窗口顯示’sjx defined”,表示已經(jīng)定義好一個過程名為sjx的過程.接下來我們可以直接使用sjx命令畫邊長為100步的正三角形。 試一試：定義一個過程名為zfx，畫邊長為100步的正方形過程。   請生討論，并自行完成操作，再相互交流。 活動二：修改已定義好的過程內(nèi)容    師：to 命令只能用于過程的定義，不能用于過程的修改。為此，logo系統(tǒng)為我們提供了另一條命令——過程編輯命令。我們不僅可以用編輯命令定義一個新過程，還可以用這條命令修改過程的內(nèi)容。 編輯命令1：    edit 過程名 編輯命令2：    edit all 注：編輯命令1用于定義或修改指定名稱的過程；編輯命令2可用于修改所有已定義過的過程，也可以用于定義新過程。過程修改完畢可按f2鍵保存文件并退出編輯狀態(tài)，回到命令狀態(tài)。   做一做：將上例sjx過程中的fd命令的步長值修改為50步   請生先償試，并上臺演示，師小結(jié)。   方法一，輸入命令：edit sjx，彈出編輯窗口，將fd的步長100改為50，按f2鍵退出。   方法二：輸入命令：edit all，彈出編輯窗口，該窗口顯示所有定義或編輯過的過程。同時，在這個窗口中，也可以增加新過程，修改完畢按f2鍵退出。 活動三：將定義好的過程存放在tu.lgo文件中   做一做:保存文件.    1.單擊“file”菜單，單擊“save”命令；    2、在“文件名”下的文本框中輸入文件名tu.lgo；    3、選擇存儲位置，按“確定”按鈕，將當前工作區(qū)中定義好的過程存入在tu.lgo文件夾中。    試一試：利用“file”菜單中的“l(fā)oad”命令，將存儲在磁盤中的文件tu.lgo調(diào)入到logo系統(tǒng)中。    該文件中有多個已定義好的過程，直接鍵入過程名就可執(zhí)行相應(yīng)的過程。 活動四：海龜作品欣賞   做一做：輸入過程名和參數(shù)，運行相應(yīng)過程。   請同學們利用“file”菜單中的“l(fā)oad”命令，將示范程序zpxs。logo調(diào)入到logo系統(tǒng)中，程序里有許多個過程，直接鍵入課本第32頁中圖形下面的過程名和參數(shù)，海龜會按照寫程序人的創(chuàng)意作圖，畫出美麗的圖形，請快快動手吧！    請生自行償試，師巡視指導。