四年級下冊信息技術全冊教案1
3、讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在摸索中陶冶情操。教 學重 點難 點重點：以“地震”為主題，制作一份圖文并茂的小報。難點：怎樣切合主題，有選擇性地選取素材，進行素材的重組。 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注一、導入二、新授師：近期日本大地震給我們的生活也產生了不少影響。我們生活在江南水鄉，地震本來是離我們很遙遠的，隨著網絡技術發展，信息的傳播越來越方便快捷。各類信息都能及時地得到了解，現在我經常能聽到哪里哪里地震了。所以我們有必要對地震有一個了解。報展示給大家看。讓我們比比看誰的作品最出色！師：要制作一份電子小報要用到哪些知識點呢？師：老師這里給大家帶了一張別的班制作的電子小報，展示示范作品。我們一起來欣賞一下。師引導：電子小報的報頭用到了文本框，具體是如何制作得呢？師：報頭的標題很重要，比如這個班級的代表國是丹麥，就起了個“走進丹麥，擁抱奧運”的標題，我們在制作之前要根據生：聽說過。生上網查找有關計算機病毒的知識。指名交流。 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注三、小結四、拓展應用自己的想法，結合我們的代表國，起一個恰當的主題。師：現在我們一起來插入一張圖片，師示范，提出問題，這張圖片怎么不能動呢？（圖片處在嵌入式狀態）怎樣才能讓它動起來呢？插入圖片后要把圖片設置成“四周環繞型”或是“緊密結合型”。另外假如是直接從網上復制來的圖片，我們還要注意“取消超鏈接”。（師示范）師：制作的基本知識點大家已經比較清楚了，那制作的素材怎么來呢？師：找到資料可以怎樣操作呢？師提醒：復制-粘貼時要注意格式，進行調整，或是采用“選擇性粘”。 （師示范）整張小報上除報頭文字，及各文章的標題的字可以大小不一致，其他內容的文字的字體盡量一致。師：下面就請大家確定好主題后抓緊制作。師巡視：有個別同學還是忘記插入圖片后，先設定版式，還有一部分同學把光標放在了文本框里，圖片就不能設定版式了，總之一部分同學還是不能靈活運用。師：下面我們一起來看看大家制作的情況。(學生看書)板 書設 計教后記備注：教學時間四（1）班3月17日、四（2）班3月21日、四（4）班3月22日，四（3）班3月23日。
第6、7、8周
課 題
網絡文明小公民
年級
四
備課時間
3、17課 型新 授本課題教時數： 1 本教時為第 1 教時 教學目標與要求1、知識與技能(1)掌握計算機病毒的概念及特點。(2)了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。2、過程與方法講授法。3、情感態度與價值觀(1)培養學生尊重知識產權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。教 學重 點難 點重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。難點：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注一、導入二、新授師：同學們，你們聽說過計算機病毒嗎？師：那到底什么是計算機病毒呢？那么知道嗎?下面就讓我們來上網查一查吧。（出示問題：什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些特點？）（一）計算機網絡安全1、計算機病毒計算機病毒是人為設計的程序，專門用來感染計算機系統，影響計算機中正常工作，但不會感染人體和其他生物。計算機病毒的特點： (1)具有破壞性。 (2)具有隱蔽性 (3)具有潛伏性。 (4)具有傳染性。計算機病毒的傳播：計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網絡等進行傳染。使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內存，并控制計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。網絡上一臺計算機帶有病毒，當它與網絡上其他計算機進行通訊聯系時，其他計算機就有可能被感染。生：聽說過。生上網查找有關計算機病毒的知識。指名交流。 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注三、小結四、拓展應用2、殺毒軟件那么應該怎樣預防計算機病毒呢？我們一起來看一看？請學生說一說，教師進行小結，簡單介紹一下各類殺毒軟件。（二）文明上網剛剛我們說了網絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網上內容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網上那些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢？2、出示練一練：上網了解“綠色上網”的相關知識，說一說文明上網，綠色上網你應該做到那些？(1)學生上網搜索，并進行記錄。(2)學生討論，再說一說。(3)教師進行小結請同學們說一說在平時的上網過程中，你應該怎樣做？師：作為信息時代的小公民，我們要做一個網絡文明小公民，下面讓我們貢獻自己的一份力量，請大家在word中完成一份小小倡議書。(學生看書)板 書設 計教后記備注：教學時間四（1）班3月24日、四（2）班3月28日、四（4）班3月29日，四（3）班3月30日。 資料摘抄木馬和流氓軟件“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。“木馬”與計算機網絡中常常要用到的遠程控制軟件有些相似，但由于遠程控制軟件是“善意”的控制，因此通常不具有隱蔽性；“木馬”則完全相反，木馬要達到的是“偷竊”性的遠程控制，如果沒有很強的隱蔽性的話，那就是“毫無價值”的。 一個完整的“木馬”程序包含了兩部分：“服務器”和“控制器”。植入被種者電腦的是“服務器”部分，而所謂的“黑客”正是利用“控制器”進入運行了“服務器”的電腦。運行了木馬程序的“服務器”以后，被種者的電腦就會有一個或幾個端口被打開，使黑客可以利用這些打開的端口進入電腦系統，安全和個人隱私也就全無保障了！(來源：《光明日報》 xx年6月12日)“流氓軟件”是介于病毒和正規軟件之間的軟件。計算機病毒指的是：自身具有、或使其它程序具有破壞系統功能、危害用戶數據或其它惡意行為的一類程序。這類程序往往影響計算機使用，并能夠自我復制。正規軟件指的是：為方便用戶使用計算機工作、娛樂而開發，面向社會公開發布的軟件。“流氓軟件”介于兩者之間，同時具備正常功能(下載、媒體播放等)和惡意行為(彈廣告、開后門)，給用戶帶來實質危害。根據不同的特征和危害，困擾廣大計算機用戶的流氓軟件主要有如下幾類：(1)廣告軟件(adware)定義：廣告軟件是指未經用戶允許，下載并安裝在用戶電腦上；或與其他軟件捆綁，通過彈出式廣告等形式牟取商業利益的程序。危害：此類軟件往往會強制安裝并無法卸載；在后臺收集用戶信息牟利，危及用戶隱私；頻繁彈出廣告，消耗系統資源，使其運行變慢等。例如：用戶安裝了某下載軟件后，會一直彈出帶有廣告內容的窗口，干擾正常使用。還有一些軟件安裝后，會在ie瀏覽器的工具欄位置添加與其功能不相干的廣告圖標，普通用戶很難清除。(2)間諜軟件(spyware)定義：間諜軟件是一種能夠在用戶不知情的情況下，在其電腦上安裝后門、收集用戶信息的軟件。危害：用戶的隱私數據和重要信息會被“后門程序”捕獲，并被發送給黑客、商業公司等。這些“后門程序”甚至能使用戶的電腦被遠程操縱，組成龐大的“僵尸網絡”，這是目前網絡安全的重要隱患之一。例如：某些軟件會獲取用戶的軟硬件配置，并發送出去用于商業目的。(3)瀏覽器劫持定義：瀏覽器劫持是一種惡意程序，通過瀏覽器插件、bho(瀏覽器輔助對象)、winsock lsp等形式對用戶的瀏覽器進行篡改，使用戶的瀏覽器配置不正常，被強行引導到商業網站。危害：用戶在瀏覽網站時會被強行安裝此類插件，普通用戶根本無法將其卸載，被劫持后，用戶只要上網就會被強行引導到其指定的網站，嚴重影響正常上網瀏覽。 例如：一些不良站點會頻繁彈出安裝窗口，迫使用戶安裝某瀏覽器插件，甚至根本不征求用戶意見，利用系統漏洞在后臺強制安裝到用戶電腦中。這種插件還采用了不規范的軟件編寫技術(此技術通常被病毒使用)來逃避用戶卸載，往往會造成瀏覽器錯誤、系統異常重啟等。(4)行為記錄軟件(track ware)定義：行為記錄軟件是指未經用戶許可，竊取并分析用戶隱私數據，記錄用戶電腦使用習慣、網絡瀏覽習慣等個人行為的軟件。危害：危及用戶隱私，可能被黑客利用來進行網絡詐騙。例如：一些軟件會在后臺記錄用戶訪問過的網站并加以分析，有的甚至會發送給專門的商業公司或機構，此類機構會據此窺測用戶的愛好，并進行相應的廣告推廣或商業活動。(5)惡意共享軟件(malicious shareware)定義：惡意共享軟件是指某些共享軟件為了獲取利益，采用誘騙手段、試用陷阱等方式強迫用戶注冊，或在軟件體內捆綁各類惡意插件，未經允許即將其安裝到用戶機器里。危害：使用“試用陷阱”強迫用戶進行注冊，否則可能會丟失個人資料等數據。軟件集成的插件可能會造成用戶瀏覽器被劫持、隱私被竊取等。例如：用戶安裝某款媒體播放軟件后，會被強迫安裝與播放功能毫不相干的軟件(搜索插件、下載軟件)而不給出明確提示；并且用戶卸載播放器軟件時不會自動卸載這些附加安裝的軟件。又比如某加密軟件，試用期過后所有被加密的資料都會丟失，只有交費購買該軟件才能找回丟失的數據。(6)其它隨著網絡的發展，“流氓軟件”的分類也越來越細，一些新種類的流氓軟件在不斷出現，分類標準必然會隨之調整。(來源：國家計算機網絡應急技術處理協調中心)綠色上網“綠色上網”主要是對色情、暴力、賭博等不良內容進行過濾，家長還可以利用密碼，靈活控制孩子的上網時間和游戲軟件，讓孩子在安全、健康的網絡天空下成長。