五年級上冊信息技術(shù)備課教案（青島版）
速度 時間
2.拖一個“直行”模塊，注意確定合適的位置。速度 時間
3.拖一個“轉(zhuǎn)向”模塊，轉(zhuǎn)第2個圓。
好了，快到活動場地里去欣賞“智能寶寶”的舞姿吧！
把你的“8”字舞的方案寫下來：
程序流程圖參數(shù)設(shè)置
除了老師教的這個方案之外，你還有別的好方案嗎，把它寫下來？
二、寶寶秧歌扭起來
試身手：扭秧歌（十字舞）的舞步：
行走路線：
師總結(jié)：
1）這節(jié)課，小組中最快完成程序編寫的同學是 ，舞蹈跳的最標準的是 同學的“智能寶寶”。
2）這節(jié)課，你覺得自己“智能寶寶”的表現(xiàn)是：
優(yōu)秀（ ） 良好（ ） 合格（ ）
教后記：通過上節(jié)課的練習，這節(jié)課學生掌握比較好。
第十課 文藝演出顯身手
一、教學目標
1.學會調(diào)用子程序，讓“智能寶寶”載歌載舞；
2.掌握編寫子程序的方法。
二、教學重難點
教學重點：學會調(diào)用子程序，讓“智能寶寶”載歌載舞；
教學難點：掌握編寫子程序的方法。
三、教學過程
談話：同學們：聽說，要舉行文藝匯演了。我們的“智能寶寶”既會唱歌，又能跳舞，這次我可要大顯身手了！
今天我們就一起學習一下讓“智能寶寶” 跳舞，看看他是怎么跳舞的。今天我就教大家?guī)讉�舞步。
一、“智能寶寶”載歌載舞
同學們你們知道嗎，除了可以自己編寫唱歌跳舞的程序之外，仿真系統(tǒng)其實已經(jīng)給我們提供了一些編寫好的程序供我們直接使用。
濤濤：是嗎，那我們應該如何調(diào)用這些程序呢？
做一做：
1.在程序模塊庫中找到 “新建子程序”模塊
2.在 “新建子程序”模塊上單擊鼠標左鍵，彈出設(shè)置對話框。
3.在彈出的窗口中選擇想要的子程序，單擊確定按鈕。
4.這時我們選擇的子程序就出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。但是，我們要使用這個子程序，還必須要回到主程序當中，調(diào)用之后才行。
5.單擊工具欄上的 “主程序”按鈕，回到主程序編輯區(qū)。
6.把“歌曲1”模塊拖到 “主程序”下面，歌就添加好了。
試身手：
自己添加一個“三步舞”的子程序。
7.好了，“三步舞”也加好了。看，是不是有點載歌載舞的味道了！
同學們現(xiàn)在行了，我們可要到文藝匯演中大顯身手了。
二、自己來編“子程序”
同學們，其實，除了仿真系統(tǒng)給我們提供的這些系統(tǒng)子程序之外，我們自己也可以把一些需要重復使用的一組模塊編輯成子程序，直接使用。
做一做：
把“1.2.3.4.5.6.7.1（高音）”做成子程序。1.單擊“新建子程序”模塊，彈出設(shè)置對話框。
2.選擇“自定義”，子程序名稱改為“音階”，然后單擊“確定”按鈕。
3.在“子程序”下面添加“發(fā)音”模塊。
4.回到“執(zhí)行器模塊庫”，添加“1.2.3.4.5.6.7.1（高音）8個“發(fā)音”模塊。
5.再回到“程序模塊庫”，添加 “子程序返回”模塊。
6.好了，“音階”子程序設(shè)置完畢�，F(xiàn)在，我們就可以調(diào)用了。
小提示：
我們自己編寫的子程序，只能在當前的文件中使用，不能在其它的文件中調(diào)用。
師總結(jié)：
（1）小組中最快掌握使用“子程序”的同學是
（2）這節(jié)課，你覺得自己“智能寶寶”的表現(xiàn)是：
優(yōu)秀（ ） 良好（ ） 合格（ ）
教后記
學生能夠綜合運用多種模塊實現(xiàn)效果，個別學生還存在一定的困難。
第十一課 碰碰撞撞走起來
一、教學目標
1.掌握在前方和后方有障礙物時，“碰撞檢測”模塊的的設(shè)置方法；
2.能夠讓“智能寶寶”在行走過程中，前方和后方碰到障礙物時自動地調(diào)整方向繼續(xù)行走