六年級上冊《申請電子信箱》 說課設計
(為了更好地實現以上的教學目標,我確定了以下的教法學法,下面進入第四部分,教法學法分析)
四、教法學法分析
在教法上,我選擇使用講授教學法、示范教學法和任務驅動法。講授教學法的目的是為了給學生講解傳統通信方式的變化,以及電子郵件的特點。示范教學法是為了給學生示范申請免費電子郵箱的規范步驟。任務驅動法是給學生布置任務,讓學生在任務的驅動下自主探究學習。
葉圣陶先生說過:“教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導”。教師教給學生的不僅僅是知識,更應教給他們學習的方法。學習得法,事半功倍。因此,在學法上,根據七年級學生的特點,指導學生用自主學習法、探究學習法、合作學習法,先將本節課的目標任務告訴學生,然后讓學生分組,合作學習,共同完成任務。
(有了教法學法之后,要怎樣更好的把它們實施呢?下面我們進入第五部分,教學過程部分)
五、教學過程設計
即本次說課的重點部分,說教學過程設計。對本框內容我設計了以下教學流程。
環境和工具
帶有黑板并且連接有網絡的多媒體機房,安裝有凌波多媒體教學控制系統。能夠使用大屏幕和自制課件進行教學。
(1)直觀演示,導入新課
上課伊始,我會展示一組與通信方式有關的圖片,有鴻雁傳書,騎馬送信,郵政傳遞,電話通信等等,然后提出問題。
師:同學們,我們一起觀察一下這組圖片,它們有什么共同特點呢?
生:都是關于通信的。
師:對,這是從古到今通信方式的演變,這些方式對傳送文字信息是比較有效的,但隨著社會的發展,這些方式已不能滿足人們日益頻繁的多種信息形式交流的需要,比如說,我們想跟遠方的朋友分享一組漂亮的照片,一個有趣的視頻,那要怎么辦呢?
生討論
師:這時,我們就需要其他更強大有效的方式來傳遞信息了,今天老師給大家介紹一種新的通信方式,它不僅可以傳送文字,還可以傳送圖片、聲音和視頻呢。它就是,網上郵局--電子郵件。然后介紹電子郵件的特點,分別是:1、速度快,范圍廣。2、功能強大,可以發送文字、圖片、聲音、視頻和應用程序等內容。3、操作簡單,使用方便。4、價格便宜。5、暢通無阻。
(2)初步探究,互動研討
在此環節,我會先讓學生進行自主探究,使其在探究過程中發現問題,進而自主尋找解決問題的方法,實現知識由淺入深的轉變。 這時,我會這樣提問學生:
師:了解了電子郵件的強大功能后,大家是不是已經迫不及待想給朋友發送郵件了呢?
生:??
師:那么要想發送電子郵件,還需要什么條件呢?
生:對方的的地址
師:對,同學們說的很對。電子郵件發送前,是要填清楚收信人的地址的,那么大家清楚電子郵箱的地址格式嗎?
下面咱們來說說電子郵箱地址的格式,它有兩部分組成,中間由“@”隔開。如,其中,yangting標識用戶的用戶名,@含義為“at”,表示郵箱所在的郵件服務器的域名,有,,,等等,還有通過qq產生的。另外還有一些收費的郵箱,它們的速度更快,安全性更好,大家感興趣的話可以在課下了解一下。好的,收信人的地址知道了,可是我們要怎么給朋友發送電子郵件呢?我們寄信人的地址是什么呢?