天飛機(jī)
附教案：
教學(xué)內(nèi)容：個(gè)人小報(bào)的制作
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的小報(bào)制作能力，讓每個(gè)學(xué)生都能得到到位的訓(xùn)練，并且逐漸熟練小報(bào)制作的方法，激發(fā)學(xué)生在小報(bào)制作中的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。
2、在小報(bào)制作的過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)航天飛機(jī)的歷史、構(gòu)造、運(yùn)行方式和為人提供的幫助等方面得以全面、系統(tǒng)、鞏固的認(rèn)識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練小報(bào)制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2、全面掌握航天飛機(jī)的各項(xiàng)基本知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理運(yùn)用小報(bào)設(shè)計(jì)的手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，協(xié)作力。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出要求
見(jiàn)小報(bào)制作評(píng)價(jià)量規(guī)。
內(nèi)容：包括航天飛機(jī)的歷史、基本構(gòu)造、運(yùn)行方式、幫助人類完成的工作。
制作：圍繞航天飛機(jī)的主題，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的版面。
二、學(xué)生制作
（略）
第六周：
a、個(gè)人小報(bào)的組內(nèi)評(píng)價(jià)
（以組為單位，全組成員對(duì)每份小報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)）
b、優(yōu)秀小報(bào)展示
附教案：
教學(xué)內(nèi)容：個(gè)人小報(bào)的組內(nèi)評(píng)價(jià)
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自評(píng)能力，在自評(píng)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)、修正自己的缺陷。
2、在自評(píng)過(guò)程中進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)。
3、展示優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)的掌握。
2、自評(píng)能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)造力的激發(fā)。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組內(nèi)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)依據(jù)：小報(bào)制作評(píng)價(jià)量規(guī)。
二、優(yōu)秀作品展示
各組推薦優(yōu)秀作品展示，由作者上講臺(tái)講解。
組長(zhǎng)指出推薦原因，主要是值得學(xué)習(xí)的地方。
三、集體對(duì)優(yōu)秀作品評(píng)價(jià)
從優(yōu)秀作品中我們學(xué)到了什么？
還有什么不足之處需要改進(jìn)，可以怎么改進(jìn)。
四、修改自己的小報(bào)
第七、八周：
搜索響應(yīng)資料，制作以中國(guó)航天為主題的小報(bào)，了解中國(guó)航天的發(fā)展及現(xiàn)狀，熟練小報(bào)制作的方法，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
（評(píng)價(jià)量規(guī)同前）
教案略
第九～周
引出和科技有關(guān)的其它內(nèi)容的小報(bào)制作，發(fā)揚(yáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。
·對(duì)特殊教學(xué)的修改
對(duì)特殊需要的學(xué)生：
1.分組時(shí)將特殊需要的學(xué)生與合適的伙伴結(jié)成對(duì)子，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
2.化解一定的難度，制作小報(bào)的要求可以降低。
3.允許超時(shí)，給予更多的關(guān)心。
對(duì)有天賦的學(xué)生:
1.對(duì)天才學(xué)生發(fā)揮他們的主導(dǎo)能力，在學(xué)習(xí)小組中起中心及組織作用，并作為技術(shù)后盾。
2.對(duì)于他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍可以擴(kuò)大。
3.能自己撰寫(xiě)相關(guān)材料。
·評(píng)價(jià)量規(guī)：
收集資料的評(píng)價(jià)量觀
制 作 要 求
為他打打分
你認(rèn)為可以得到哪張臉？請(qǐng)?jiān)谙旅娲颉啊獭薄?/p>
你是否會(huì)使用搜索引擎？
你是否會(huì)保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)？
你是否會(huì)保存文本？
你是否會(huì)保存圖片？
搜索的資料是否切題？
搜索到的文章是否超過(guò)3篇？
搜索到的圖片是否超過(guò)3幅？
圖片和文章是否有關(guān)聯(lián)？
你的資料是否整理的井然有序？
在搜索和整理資料的過(guò)程中，你為其他同學(xué)提供幫助了嗎？
數(shù)數(shù)看，得了幾個(gè)？
小報(bào)制作的評(píng)價(jià)量觀
制 作 要 求
為他打打分
你認(rèn)為可以得到哪張臉？請(qǐng)?jiān)谙旅娲颉啊獭薄?/p>
小報(bào)的主題是否符合要求？
小報(bào)的內(nèi)容是否符合主題？
所收集的內(nèi)容豐富嗎？
有沒(méi)有做到一文一圖？
報(bào)頭設(shè)計(jì)的有新意嗎？
每篇文章的標(biāo)題都制作成藝術(shù)字了嗎？
文章的字體、字號(hào)、字色有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相應(yīng)的設(shè)置？
文章分段的格式是否符合要求？
插圖是否切題？圖文混排的效果如何？
小報(bào)的整體效果是否美觀，并且有創(chuàng)意？
數(shù)數(shù)看，得了幾個(gè)？