陜科版三年級下冊信息技術教案
3、認識寫字板窗口。
4、認識了寫字板界面以后，可讓學生自己嘗試在寫字板中輸入英文，并留意輸入時遇到的問題，鼓勵善于發現和大膽嘗試。
教師適時點撥：
1.需要輸入英文之前，必須確認在文檔編輯區必須有閃動著的插入光標。如果沒有插入光標，需要使用鼠標單擊在文檔編輯區中的任何一個位置；
2.在我們輸入英文的過程中，第一個字母要大寫，將字母改成大寫，可以使用字母大小寫轉換鍵caps
lock；在輸入的過程中，每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。
5、當學生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移，學生一定會注意到寫字板右上角的關閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關閉文檔，會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框，教師應講清“否”“是”“取消”按鈕的區別：如果選擇“否”按鈕，練習的內容不保存并且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；如果選擇 “取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關閉、退出的命令，回到文檔中繼續工作。
6、 利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入并修改以前內容，包括如何使用del鍵和backspace鍵，如：
i am a student.
i will go to school at 7 o’clock tomorrow morning.
退出時，在退出對話框中選擇“保存”文件。
教后小記：
第三課 標準指法
教學目標： 1 、了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。
2 、知道使用計算機時正確坐姿。
3 、認識退格鍵、 esc 鍵和光標鍵的基本功能。
教學重點： 正確的手指分工、輸入要領
教學難點： 正確的輸入要領
教學過程： 一、 復習
師：我們前面講的都是用鼠標操作的，除了鼠標外，還有別的輸入設備嗎？
生：有。
師：那是什么設備？
生：是鍵盤。
師：鼠標與鍵盤都是計算機常用的輸入設備。如圖是一種常見的鍵盤。
生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？
師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區。請同學跟老師一起去找世紀博士，好嗎？
生：好。
二、新授
1.請看屏幕。
2.指法。
擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。
3擊鍵時要注意擊鍵要領，以提高擊鍵速度且不會導致手指疲勞。
（一） 手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；
（二） 擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；
（三） 手指擊鍵要輕，瞬間發力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；
（四） 擊鍵速度要平均，節奏均勻；
（五） 擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。
三、練習
請同學打開“金山打字通”，選擇第一課，開始練習。（教師個別輔導）
四、想一想
你認為未來的計算機的鍵盤會不會發生變化？能否為未來的計算機設計一個鍵盤？
教后小記：
第四課 鍵盤的指法分區
教學目標： 1、掌握基準鍵鍵位和手指的分工。
2、掌握正確的打字姿勢，養成良好的鍵盤操作習慣。
教學重點： 正確的指法、熟練的輸入