陜科版三年級下冊信息技術教案
誰起來說說你是怎么做的？
翻頁查找漢字有兩種方法：
1、 單擊向下的箭頭。
2、 按鍵盤上的+、-鍵。
你采用的是哪種方法？
選擇漢字也有兩種方法：
1、 按相應的字前面的數字鍵，
2、 直接用鼠標單擊你要選擇的字。
進入今天的最后一關，第四關：鍵盤上的字母“v”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“lv”就可以了。
在第二、三、四關，每闖過一關，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星？接著翻到課本的53頁，評一評，你摘了幾顆星就在相應的星后面打上“對勾”。
（3）簡碼字輸入法
請同學們輸入這了字“年”，然后數一數你輸入這個字時按了幾下鍵盤？“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤就可以輸入這個字，請一個同學監督，123，“年”字輸入上了沒有？神不神奇？你想不想也擁有這樣的法力，這樣可以提高打字速度。其實，這種法力，不是對每一個字都可以，他只對24個常用字有效，其它的字就不靈了
請你細細的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時間掌握了這種法力。
下面我們進入今天的第二個環節，“讓手指來跳舞”
播放音樂，請跟隨音樂，按照學習材料上的“節拍”，讓你的手指在鍵盤上跳起來。
（4）天外來客ufo
最后我們來做一個游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂，相當于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會把卡片一張張的展示給大家看，音樂結束后，誰輸入的文字最多，誰就獲勝。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍？每輸入一字就得一分。
總結所學：
一上課的時候，我們提出了一些問題，現在這些問題，你找到答案了嗎？你找到哪個題的答案了？
做課后評一評第一題。
在輸入文字的過程中，老師看到許多同學不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。
課后把你這節課的學習心得寫在課本上。
板書：
教后小記：
第八課 詞匯的輸入
教學目標： 1、學會用智能abc輸入法輸入詞組的三種方法。
2、掌握用智能abc輸入法輸入詞組的操作技能。
3、輔助語文科的拼音教學。
4、激發學生學習的興趣，培養學生的創新能力。
教學重點： 用智能abc輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學中的重點內容。
教學難點： 運用智能abc輸入法輸入詞組的知識來解決“接龍”、“師生心連心”等練習是教學難點
教學過程： ㈠復習舊知，導入新知。
1復習單字輸入的方法。
①按ctrl+空格設置智能輸入法。
②單字輸入方法：輸入整個拼音加按空格，遇到翻頁找字按“=”、“-”。
2.師生競賽。
①投影：第五冊第一課的生詞：奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣……
②學生用已學過的單字輸入方法，而老師用這節課才學的詞組輸入方法，看誰最快完成。
③
通過比賽，使學生明白：單字輸入要對眾多的同碼字進行選擇，很麻煩，而詞組輸入則能有效減少同碼字，大大提高輸入速度。同時學生也產生了探求新知的強烈欲望。于是就自然導入新課。
④板書課題：用智能輸入法輸入詞組的方法
㈡引導觀察，探索新知。
1、讀書。
2.學習方法一：輸入詞語的全部音節。
①板書：奇怪qiguai
②師通過多媒體網絡平臺演示，學生觀察。