六年級下冊信息技術(shù)全冊教案2
書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
讀書使人心明眼亮。一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。勤奮就是成功之母。
閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精神；史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
雜文一篇
使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識、邏輯的思維和高尚的情操。
知識不多，就是愚昧；沒有邏輯思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。
心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。自我控制是最強(qiáng)者的本能。人喜歡習(xí)慣，因為造它的就是自己。
你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值。習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編結(jié)其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。
對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。
改造自己，總比禁止別人來得難。
上機(jī)要求
在桌面上的基本操作練習(xí)稿.doc中做如下操作：
1.將第一行標(biāo)題設(shè)為，黑體，三號字，居中，加下劃線。
2.將正文所有段落設(shè)置為首行縮進(jìn)2個字符。
3.插入頁碼，頁碼位置：頁腳、居中。
4.在文檔中插入第一行第三列式樣的藝術(shù)字，內(nèi)容為“讓我們讀書吧”。
5.將頁面設(shè)置成b5紙，頁邊距設(shè)置成上下2.0厘米，左右2.2厘米。
6.將正文文字設(shè)置成仿宋體、五號字。
7.將正文各段的行距設(shè)為1.5倍行距，段后間距設(shè)為0.3行。
8.將正文的第三段與第四段交換位置。
9.將正文的最后一段刪除。
10.在文檔中插入頁眉，內(nèi)容為“雜文”、水平居右。
11.將文檔中的藝術(shù)字版式設(shè)置為四周型、環(huán)繞文字為只在右側(cè)。
12.在文檔的最后加入一行，輸入“我喜歡的文章”并設(shè)為右對齊。。
13.將正文所有段落的段前間距設(shè)置為0.8行。
14.在文檔末尾插入一個4行3列的表格；每列寬度為3厘米，每行高度為1厘米。
15.將文檔保存到桌面上，文件名為你的班級你的姓名。
學(xué)生按照要求練習(xí)
word拓展練習(xí)與應(yīng)用（二）
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)word 中的基本知識點
2、思想意識道德情操教育
教學(xué)重點
靈活使用各種工具制定義word窗口界面。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
一、談話引入
出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它有悠久的歷史。（課件：名片的由來──最早的名片出現(xiàn)在秦朝，經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫法）
那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）
你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。那你們說名片的作用大不大？今天我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）