六年級下冊信息技術全冊教案2
（二）設置圖片格式
強調制作過程中應注意的問題，尤其是整體布局，圖片的大小、位置以及與其他對象之間的疊放次序，對于整個版面至關重要。設置圖片的5種格式：四周環繞、緊密環繞、嵌入式、襯于文字下方、浮于文上方。
提出明確的要求：給所選圖片設置合適的大小及位置，并將圖片襯于文字下方。
根據“先選中，后操作”的原則，請同學們分組討論，找出設置圖片格式的幾種方法，最后小組選出代表，在教師機上演示，說明操作步驟。
我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。現在我們要把調整好大小的圖片放到一個合適的位置上：單擊圖片，把鼠標指針放到圖片上，使指針變為十字形箭頭，按住左鍵拖動鼠標，圖片隨之移動，到了目的地后松開左鍵，就移動圖片到了所需位置。設置圖片格式的方法很多，歸納如下：
方法一：選中要設置的圖片，執行“格式”、“圖片”，調出“設置圖片格式”對話框。
方法二：在選中的圖片上方點右鍵，單擊“設置圖片格式”選項。
方法三：在選中的圖片上方點右鍵，單擊“顯示”圖片“工具欄”選項。
（3）插入“藝術字”
請同學們將作品的標題，以藝術字的形式插入到圖片當中去。（略）
四、大顯身手──作品交流評價
教師選擇典型的學生作品二、三例，通過網絡演示學生作品或學生制作以及修改過程，交流學習體會。
師：你覺得這件作品怎樣？那個地方設計的還不夠好？你能幫助修改嗎？
學生提出意見，修改作品。
師：你們的任務完成得很好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。
學生作品展示交流，學生邊演示邊講解自己的作品。
提示：說說為什么要設計這樣一個畫面？
進行最佳作品展示評比大賽。評出“優秀版面設計”獎，“內容精彩”獎，“原創”獎等幾個獎項，進一步激發學生的學習熱情。缺少評價的課堂不是一個完整的課堂。我給了學生時間限制，這樣某種程度上可以激發小組交流的活躍度，加深學生知識記憶。
學生練習