表格規劃與修飾;
請學生展示作品,并講述操作方法。教師加以講評。
[設計意圖:讓學生充分動手操作嘗試,自主探究創新,在動手操作過程中總結操作方法,使知識更加清晰有條理。]
三、解決生活中實際問題 提高應用信息技術能力
師:請你們設計制作一個精美的課程表模板,供大家分享和使用。好嗎?
生:好!
師:巡視全班,提醒學生可以小聲討論或借助學案找到答案,也可以請老師給予幫忙。
師:請同學們展示做好的工作表,并說說操作方法。
[設計意圖:通過展示、觀看、交流、評價作品,提高學生的觀察分析、總結能力,提高學生語言組織與表達的能力。通過教師的鼓勵語言給予肯定,增強學生的自信心,保持濃厚的學習興趣。]
四、依托作品講評 重建知識體系
教師在充分肯定學生的作品時,把本節課所學的知識加以概括總結,構建一個完整的知識體系,為下一節課做好準備。