三年級信息技術下冊全冊教案1
難點：如何復制不同的圖形。
重點：掌握移動和復制的圖形的方法。 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注一、情境導入二、自主探究，學習新知師：今天老師要送大家一首歌，希望大家能喜歡，播放《喜洋洋與灰太狼》動畫片的歌曲。師：大家聽過這首歌嗎？師：哈哈，我們的小朋友們都聽過這首歌，《喜洋洋與灰太狼》是一部非常有趣的動畫片，老師也看過一些。我還跟洋洋們交上了朋友呢？你們想不想跟他們交朋友呀？師：你們這么可愛，洋洋們早就想跟你們交朋友了，不過呀，他們想先考考你們認不認識他們？你們瞧，他們來了。出示圖片。師生一起認一認。 1、選定與移動師：看來，大家對喜洋洋他們已經很熟悉了，喜洋洋他們非常滿意。現在呀，他們想請你們幫個忙，你們愿意嗎？師：那就請小朋友們仔細聽好了。（課件出示：今天羊羊們要去看電影，他生欣賞。生：想。 生：愿意。 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注三、鞏固提高，拓展應用 四、課堂小結們第一次去看還不知道自己坐在哪，請小朋友們幫他們對號入座好嗎？打開桌面上的“對號入座”文件，根據羊羊的名字來幫助它們找到自己的位置，并且要放在對應的區(qū)域中。）師：下面我們一起來打開“對號入座”文件，看看怎么來完成這個任務。 …… 師：非常感謝大家，洋洋們看電影看得可開心了。在對號入座這個任務中，我們主要運用了選定和移動圖形的方法。（板書：選定、移動） 2、復制與粘貼出示海寶。師：瞧，慢羊羊村長買了一個海寶，喜羊羊它們都想要，這可怎么辦，小朋友能幫村長想個辦法嗎？現在只有一個海寶，怎樣變出很多海寶？給每個羊都發(fā)一個海寶？根據學生的具體情況來進行教學。（一學生上教師機操作（先單擊“選定”工具，并且選擇“應用透明背景”方式，選定海寶，然后再先后單擊“編輯”菜單中的“復制”和“粘貼”命令，最后將大樹移動到目標位置））板書：一選定，二復制，三粘貼，四移動老師這里還有兩個問題要和大家一起來討論一下： ①在進行“復制”與“粘貼”時要注意什么？（讓學生學會總結。） ②復制一次可粘貼幾次？師：小朋友們實在是太厲害了，羊羊們交到你們這樣的朋友真是三生有幸呀，他們更加喜歡你們、信任你們了。這不，世博會馬上就要開始了，它們想把環(huán)境布置的漂亮一些，你們愿意再幫他們解決嗎？出示任務三：方案一：打開桌面上“復制與粘貼”文件夾中的“迎世博”文件，用素材中的花組成字樣的花環(huán)，顏色自己搭配。方案二：打開桌面上“復制與粘貼”文件夾中的“布置環(huán)境”文件，用素材中的花、小鳥、蝴蝶、樹等布置環(huán)境。方案三：同學們可以把本課所有用到的素材結合起來，甚至可以用其它的素材，充分發(fā)揮自己的才能把環(huán)境布置得更加美麗。（大家先在方案一、二中任選一個，完成以后根據時間再選擇其它方案或自己自主創(chuàng)新設計。千萬要記得保存哦！）（學生操作，教師巡視指導） 展示學生的作品，點評。師：今天這節(jié)課我們學習了——復制與粘貼，學會了變“魔術”，能把一個圖形變成很多個一摸一樣的圖形。誰來說說看這個魔術的秘訣是什么？（一選定，二復制，三粘貼，四拖動）師：我們還學會了移動圖形，方法很簡單,我們的口訣是：選定——拖動。生引導學生自學課本嘗試完成任務一。生：復制。（根據學生的情況適當引導）生自學課本完成任務二。指名交流。生：愿意。生根據所學的知識進行環(huán)境布置。生欣賞。說想法。指名答。板 書設 計 復制與粘貼移動圖形：選定——拖動 透明模式復制圖形：一選定、二復制、三粘貼、四拖動教后記備注：教學時間：三(4)、三（2）班3月23日，三（1）班3月26日，三（3）班3月29