《填未知加數》教案
16.在每個小組里都有一個信封,里面有一些小卡片,你把出的題寫在卡片上,寫完后把它放進信封里,我給我班的小朋友帶回去,看哪個組的動作最快。
17.我能看看你們組出的題嗎?放在展臺上,那你們會做嗎?選一道說說想法。
18.同學們可真聰明,我不告訴我班同學,看他們是否和你們一樣棒,現在就把信封放在書桌里吧,下課時給老師。
(點評:看似一個很簡單的出題考別人的活動,不僅激發了學生的興趣和熱情,更好的檢查了學生對今天新知識的學習情況,如果孩子們都能出題考別人了,說明自己先學會了,這個環節的設計十分的巧妙)
師:同學們,你們表現的太優秀了,是不是有點累了,那我們休息一下,聽聽音樂,選你愛吃的糖休息一會。
師:老師進行交流,糖好吃嗎?可糖吃多了對牙齒不好,老師給你的可以吃,今后要少吃糖,一天要刷兩次牙,剩下的糖讓組長放在兜里,下課在給同學們吃。
(點評:低年級學生的注意力是有限的,老師能把握好學生興奮點,讓學生在歡快的樂曲中,吃了甜蜜的糖來休息,是一件很美好的事情,下部分的學習,孩子們的熱情會更高,注意力也會更集中)
第二版塊:畫一畫
1.品嘗了好吃的糖果,看看繼紅小學的小朋友們又跟你們說了些什么?
(錄象3 我們帶來的糖果好吃吧!我們這里還有一些題呢,愿意在做一做嗎?答對了,我們可佩服你們。
(點評:以學生比賽的口吻來進行練習,這樣不僅激發學生與學生之間的比賽,更調動了學生的積極熱情,更愿意動筆進行練習)
2.有的同學都說出了答案,請小朋友們拿出你的答題卡,先畫一畫,再填一填。
展臺展示
3.小朋友們,你們可真的太聰明了,劉老師太愿意和你們交朋友了,老師這里還有一些題想送給聰明的你們。
(做題卡,再匯報。)
第三版塊:鞏固練習
1看圖填空 說一道題的想法
2 填一填,寫在答題卡上,在開火車匯報
3+( )=5 6+( )=9
2+( )=8 4+( )=7
4+( )=8 5+( )=7
2+( )=6 6+( )=10
3玩撲克牌的游戲
(錄象4 兩個小朋友拿著一些撲克牌在玩,一個男孩拿6,一個女孩拿8,女孩搶先說:"6+(2)=8,然后奪過男孩手中的撲克牌,女孩贏了)
4.游戲規則:同桌都拿一張撲克,馬上說出誰加誰等于誰,先說的就贏,看說的撲克贏的多就是勝利者。
(點評:這個游戲的創設不僅培養了學生觀察能力,而且使學生學習到了解決問題的策略,還能讓學生體驗到成功的體驗,學生特別的感興趣。)
第四版塊:總結
這節課我認識了這么多的好朋友,我可真高興,你們呢?你能說說這節課你都學會了些什么?今天我們學習的知識是填未知加數,你們都會填了嗎?歡迎你們有機會真的去我們繼紅小學做客
(點評:讓學生說說本節課學習了哪些新知識,不僅考察了學生的聽講情況,并培養了學生總結性語言的能力,讓學生了解本節課的重點,為今后的學習奠定更好的基礎。
板書: 交朋友 填未知加數
6+( 4 )=10
7+( 3 )=10
8+( 2 )=10
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