《填未知加數》教案
16.在每個小組里都有一個信封，里面有一些小卡片，你把出的題寫在卡片上，寫完后把它放進信封里，我給我班的小朋友帶回去，看哪個組的動作最快。
17.我能看看你們組出的題嗎？放在展臺上，那你們會做嗎？選一道說說想法。
18.同學們可真聰明，我不告訴我班同學，看他們是否和你們一樣棒，現在就把信封放在書桌里吧，下課時給老師。
（點評：看似一個很簡單的出題考別人的活動，不僅激發了學生的興趣和熱情，更好的檢查了學生對今天新知識的學習情況，如果孩子們都能出題考別人了，說明自己先學會了，這個環節的設計十分的巧妙）
師：同學們，你們表現的太優秀了，是不是有點累了，那我們休息一下，聽聽音樂，選你愛吃的糖休息一會。
師：老師進行交流，糖好吃嗎？可糖吃多了對牙齒不好，老師給你的可以吃，今后要少吃糖，一天要刷兩次牙，剩下的糖讓組長放在兜里，下課在給同學們吃。
（點評：低年級學生的注意力是有限的，老師能把握好學生興奮點，讓學生在歡快的樂曲中，吃了甜蜜的糖來休息，是一件很美好的事情，下部分的學習，孩子們的熱情會更高，注意力也會更集中）
第二版塊：畫一畫
1.品嘗了好吃的糖果，看看繼紅小學的小朋友們又跟你們說了些什么？
（錄象3 我們帶來的糖果好吃吧！我們這里還有一些題呢，愿意在做一做嗎？答對了，我們可佩服你們�。�
（點評：以學生比賽的口吻來進行練習，這樣不僅激發學生與學生之間的比賽，更調動了學生的積極熱情，更愿意動筆進行練習）
2.有的同學都說出了答案，請小朋友們拿出你的答題卡，先畫一畫，再填一填。
展臺展示
3.小朋友們，你們可真的太聰明了，劉老師太愿意和你們交朋友了，老師這里還有一些題想送給聰明的你們。
（做題卡，再匯報。）
第三版塊：鞏固練習
1看圖填空 說一道題的想法
2 填一填，寫在答題卡上，在開火車匯報
3+（ ）=5 6+（ ）=9
2+（ ）=8 4+（ ）=7
4+（ ）=8 5+（ ）=7
2+（ ）=6 6+（ ）=10
3玩撲克牌的游戲
（錄象4 兩個小朋友拿著一些撲克牌在玩，一個男孩拿6，一個女孩拿8，女孩搶先說：＂6＋（2）＝8，然后奪過男孩手中的撲克牌，女孩贏了）
4.游戲規則：同桌都拿一張撲克，馬上說出誰加誰等于誰，先說的就贏，看說的撲克贏的多就是勝利者。
（點評：這個游戲的創設不僅培養了學生觀察能力，而且使學生學習到了解決問題的策略，還能讓學生體驗到成功的體驗，學生特別的感興趣。）
第四版塊：總結
這節課我認識了這么多的好朋友，我可真高興，你們呢？你能說說這節課你都學會了些什么？今天我們學習的知識是填未知加數，你們都會填了嗎？歡迎你們有機會真的去我們繼紅小學做客
（點評：讓學生說說本節課學習了哪些新知識，不僅考察了學生的聽講情況，并培養了學生總結性語言的能力，讓學生了解本節課的重點，為今后的學習奠定更好的基礎�。�
板書： 交朋友 填未知加數
6+（ 4 ）=10
7+（ 3 ）=10
8+（ 2 ）=10
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