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第六單元:6-10的認(rèn)識和加減法(4)

第六單元:6-10的認(rèn)識和加減法(4)

四、作業(yè)本

第十八課時:數(shù) 學(xué) 樂 園【實踐活動】

數(shù)學(xué)樂園

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊p82--p83

【教學(xué)目標(biāo)】

1、加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法,充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物。

2、在活動中進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識,體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

3、學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑地探索解決問題的方法,親自經(jīng)歷探索問題和解決問題的過程。

4、在解決問題的過程中初步學(xué)會與人合作。

5、初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,感受統(tǒng)計的作用。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

學(xué)生會運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實際問題

會綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

數(shù)字娃娃、迷宮圖、口算。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入揭題

師:我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)字娃娃?(貼出相應(yīng)的數(shù)字卡片,每張卡片上有一個娃娃頭)你覺得自己學(xué)得怎么樣?今天我們就帶著這些數(shù)字娃娃去數(shù)學(xué)樂園玩一玩,在玩的過程中,看哪組表現(xiàn)最好,得到的笑臉最多。(揭題:數(shù)學(xué)樂園)

二、情境體驗

1、師:這些數(shù)字娃娃課前老師都已發(fā)到各小組的代表手里,現(xiàn)在請代表們帶著你們的數(shù)字娃娃上來。(代表們帶著數(shù)字娃娃上來)

師:(如)第一組代表是誰?他在什么位置?右數(shù)第二個是哪組代表?叫什么名字?這么多的代表在這,你喜歡誰?為什么?

2、走迷宮圖

(1)(代表們面朝老師排隊領(lǐng)迷宮圖)

領(lǐng)了幾個后,教師問接著要領(lǐng)的小朋友,如:你的前面已經(jīng)有幾個人領(lǐng)到迷宮圖?你的后面還有多少人沒領(lǐng)到?代表們領(lǐng)到迷宮圖后迅速歸位。

(2)講解走迷宮的游戲規(guī)則:

迷宮有一個進(jìn)口,兩個出口,小朋友們按1到9的順序走,小朋友們只要認(rèn)真觀察,還有許多不同的路可以走出迷宮,每小組都有一張迷宮圖,比一比看哪組走的路又多又快,不同的路可用不同的顏色。

(3)小組活動走迷宮(鼓勵學(xué)生用不同的顏色畫出不同的方法)

(4)展示學(xué)生的作品

各小組介紹自己走的路線的方法

3、用數(shù)字:引導(dǎo)學(xué)生用一或幾個數(shù)字娃娃說一句話。

(1)指名學(xué)生說,如:我最喜歡8,它的本領(lǐng)可大了,媽媽今天買了8個蘋果,8可以分成2和6……七上八下

(2)小組交流,說說你們組數(shù)字娃娃本領(lǐng)

(3)找生活中的數(shù)字娃娃,啟發(fā)學(xué)生找找生活中哪些地方用到了數(shù)字娃娃。

4、小小郵遞員

①學(xué)生按四人小組的位置坐好,每人從抽屜里拿出一個反面寫有一個數(shù)字的信封,然后請學(xué)生把桌面上的得數(shù)與信封上數(shù)字相同的算式卡片放進(jìn)信封。

②反饋比賽結(jié)果,并獎笑臉。

5、比笑臉

師:剛才在每個活動中,各個小組小朋友表現(xiàn)都很好,得到了不同個數(shù)的笑臉。現(xiàn)在我們來看看哪組得的笑臉最多?

師:看到每個組得笑臉的情況,你想說什么?

(①哪組最多,哪組最少;②多多少,少多少;……)

三、課堂總結(jié)

2頁,當(dāng)前第212
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