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第三單元1~5的認識和加減法教學設計 第八課時: 5以內的減法

第三單元1~5的認識和加減法教學設計 第八課時: 5以內的減法

教學目標:
1、知識目標:使學生進一步理解減法的意義,會讀減法算式,弄懂計算過程,理清思路。
2、能力目標:培養學生的觀察能力和動手操作能力。
3、思想目標:培養學生團結友愛、學會傾聽別人說話,合作學習的良好習慣。
教學重點:進一步認識減法的意義,正確讀減法算式,弄懂計算過程。
教學難點:利用數的分解組成,正確地計算5以內的減法。
教學準備:小圓片、小棒、小黑板。
教學過程:
一、復習:
1、拍手接力游戲 。
2、看圖說圖意,并列式計算。
3、復習5以內數的組成。
二、新授:
1、(小黑板)出示畫圖:樹上有5只鳥,飛走了一只。根據這幅圖,你能提什么問題呢?
2、那么你怎么列式呢?先和小組里的小朋友說一說,再指名回答,請學生上來板書列式。
3、小組內交流:“5-1”得幾?你是怎么算的?和組里的小朋友交流,每個小朋友都說自己的想法,是怎樣得出結果的。
4、匯報情況:指名小老師上來教大家計算的過程(提倡算法多樣化,教師可以有意識請想法不同的學生上來說一說)
5、抽象出計算過程:引導學生如果不看圖,不數手指,你會計算“5-1”得幾嗎?(引導學生用數的組成知識來計算)
6、用小圓片擺出用減法算的圖,讓學生在小組內用類似的方法學習。并匯報學習結果,能完整地說出計算過程。
7、同桌讓一人任意說出一個減法式子,學生先和同桌交流計算過程,然后指名你認為你同桌方法好的介紹給大家聽。
三、練習:
1、p26做一做第1、2題 學生先說想法,或先動手擺一擺再寫答案。
2、p27練習三第7、8題。
四、小結:今天學習了什么呀?你還有什么不明白的地方嗎?說出來讓大家來幫助你。你能說出在生活中遇到的這類問題嗎?
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