第三單元1～5的認識和加減法教學設計 第八課時: 5以內的減法
教學目標：1、知識目標：使學生進一步理解減法的意義，會讀減法算式，弄懂計算過程，理清思路。
2、能力目標：培養學生的觀察能力和動手操作能力。
3、思想目標：培養學生團結友愛、學會傾聽別人說話，合作學習的良好習慣。
教學重點：進一步認識減法的意義，正確讀減法算式，弄懂計算過程。
教學難點：利用數的分解組成，正確地計算5以內的減法。
教學準備：小圓片、小棒、小黑板。
教學過程：
一、復習：
1、拍手接力游戲 。
2、看圖說圖意，并列式計算。
3、復習5以內數的組成。
二、新授：
1、（小黑板）出示畫圖：樹上有5只鳥，飛走了一只。根據這幅圖，你能提什么問題呢？
2、那么你怎么列式呢？先和小組里的小朋友說一說，再指名回答，請學生上來板書列式。
3、小組內交流：“5－1”得幾？你是怎么算的？和組里的小朋友交流，每個小朋友都說自己的想法，是怎樣得出結果的。
4、匯報情況：指名小老師上來教大家計算的過程（提倡算法多樣化，教師可以有意識請想法不同的學生上來說一說）
5、抽象出計算過程：引導學生如果不看圖，不數手指，你會計算“5－1”得幾嗎？（引導學生用數的組成知識來計算）
6、用小圓片擺出用減法算的圖，讓學生在小組內用類似的方法學習。并匯報學習結果，能完整地說出計算過程。
7、同桌讓一人任意說出一個減法式子，學生先和同桌交流計算過程，然后指名你認為你同桌方法好的介紹給大家聽。
三、練習：
1、p26做一做第1、2題 學生先說想法，或先動手擺一擺再寫答案。
2、p27練習三第7、8題。
四、小結：今天學習了什么呀？你還有什么不明白的地方嗎？說出來讓大家來幫助你。你能說出在生活中遇到的這類問題嗎？