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“統計”教學設計及反思

“統計”教學設計及反思


4、在自主參與的基礎上,合作探究
合作學習是新一輪課程改革中所倡導的一種學習方法。學生首先自已動手收集和整理數據基礎上獲得自己的象形統計圖,在這個基礎上,讓學生小組合作交流,此時,學生在獨立思考的基礎上,有了想說出自己想法和傾聽別人意見的欲望,同學間互相幫助,共同探討,碰撞出智慧的火花,學習效果極佳;再者注意引導學生學會合作,培養學生合作意識和初步的合作能力;并且引導學生促進合作交流,探索進取,促使學生得到全面而富有個性化的發展。
5、注重學生形成性學習的教學
在教學中通過動手操作,合作交流,循序漸進,經歷統計的發生、發展的過程教學,逐步體會到統計的意義和作用,培養學生初步的統計意識,強化統計思想和方法的教學。

邳州市八路實驗小學 劉元永
3頁,當前第3123
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