“認識‘>’‘<’和‘=’”教學設計
指導書寫“>”和“<”: 先書空,再描紅,最后獨立寫。
(6) 啟發學生根據“5>3”和“3<5”再說說幾比幾大,幾比幾小。
(7) 出示以下練習:
△△△△ □□□□
○○ ○○○○○
()比()多 ()比()少
4 ○ 2 4 ○ 5
要求學生先用△和○擺一擺,再填空。
三、 鞏固深化,提高能力
1. 出示: 2 ○ 1 1 ○ 0 3 ○ 3 2 ○ 3 5 ○ 4
要求先在○里填上“>”“<”或“=”,再說一說每組中兩個數的大小關系。
2. 讓學生從1、2、3、4中任意挑選兩個數,先比一比,再用“>”“<”或“=”連一連。
3. 舉卡片游戲。依次出示:
4>○ 2<○ 5=○ 1<○
要求學生從學具盒中選出合適的數字卡片并舉起來。
四、 總結評價,拓展應用
同學們,今天你學到了哪些本領呢?
課后觀察學校和家里的東西,每次挑選兩樣,運用學過的方法比一比它們的多少。