6~10的認識和加減法表格式教案

課題：6~7的認識

教學目標：
　　　1、會數數量在幾個以內的物體個數，認識并會寫6和7。掌握6和7的順序，并會比較它們的大小。知道6和7的基數意義和序數意義。 2、培養學生的觀察能力和語言表達能力。教學重、難點：
　　　1、正確讀寫6和7。
　　　2、掌握6和7的順序，大小比較。
　　　3、6和7的基數意義和序數意義。教學準備：主題圖、點子圖、數字卡片、計數器、直尺圖、教學時間：　2課時 第一課時教學過程：一、導入新課
　 出示第42頁主題圖。讓學生觀察，用數字說說看到的人和事。　　二、學習新知1、認識6和7，教學6和7的意義。(1)教學數數。(2)教學認數。2、教學數序(1)用計數器教學(2)出示直尺圖3、6和7的序數意義引導學生看43頁的金魚圖。并回答問題。4、6和7的寫法(1)教師示范6和7的筆順及間架結構。(2)學生先描寫，再在田字格中寫。三、鞏固練習練習七第2、3題。四、課堂小結 備注： 課題：6和7的組成教學目標：1 通過動手操作，學會6和7的組成。 2 培養動手能力和做事的有序性。 3 學會交流和聯想。教學重難點：掌握6和7的組成。教學準備：掛圖教 學 設 計備 注一、復習導入 二、探究新知 1、教學6的組成 觀察畫面，說說怎樣發現6的組成的？ 動手涂一涂，邊涂色邊填6的組成。動手用你喜歡的方法（擺小棒、數字卡片、小花等）來表示6的組成。

2、教學7的組成你試試用學習6的組成的方法來學習7的組成。（學生自己擺學具）指名說說7的組成用自己的好方法記住7的組成。三、鞏固練習： 1、找好朋友2、做一做：p48 練習七 第1題。
四、小結：
這節課學習了什么知識？你記住了什么？ 板書設計：課題：6、7的加減法教學目標：1、讓學生經歷根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，感受調換兩個相加的數的位置得數一樣的客觀事實。 2、掌握得數是6、7的加法和6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。教學重難點：掌握6和7的計算方法。知道加法和減法算式之間的聯系。教學準備：學生準備7根小棒、7朵小花；教師準備教學掛圖。教 學 設 計備 注一、復習：二、學習新知 1、6和7的加法 （1）學生按要求擺小棒（兩人一組） （2）說說這幅小棒圖表示什么意思？怎樣列式？并寫下來。 2、6和7的減法 （1）學生按要求擺小棒（兩人一組） （2）指名說圖意，并列式計算。（板書：7-4=3 7-3=4） （3）你是怎樣想才會那么快就算出得數的？三、鞏固練習： 1、看圖列式 2、游戲：“找好朋友” 3、摘智慧星：看算式馬上說出得數四、總結：
說說這節課學習了什么知識？你記住了什么？ 板書設計：課題：用數學教學目標：1、能看懂圖意，知道圖上加括號和問號的用意，能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計算。 2、培養學生的觀察能力和語言表達能力，感受數學在于們生活中。 3、培養學生善于觀察，勤于思考的良好學習習慣，培養學生環保意識，熱愛我們的生活。教學重難點：正確地列算式計算問號表示的數量。教具準備：數字卡片、教學掛圖、口算卡片教 學 設 計備 注一、復習導入二、探究新知1、引導學生看圖，準確敘述圖意。出示大括號，學生認識，并說表示什么意思？問號又表示什么意思？2、誰能完整的把這幅圖的意思說一遍？3、誰會列式計算？算式里的2、4和6分別指什么？4、下面另外幾幅圖學法一樣。5、生和同桌說說圖意，然后動筆填寫空格。三、課堂小結：今天我們學習了什么 板書設計：課題：生活中的數教學目標：1、掌握得數是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法。并能正確地進行計算。 2、培養學生觀察和語言表達能力。教學重難點：正確地進行口算。教學準備：掛圖教 學 設 計備 注一、故事引入，感受生活中的數。1、故事2、提問：誰來說說故事中有哪些數？3、小結今天，我們就一起找一找生活中的數。 （板書課題）二、合作交流，學習生活中的數。1、發現生活中的數。（1） 小組交流，說一說帶有數的話。（2） 全班交流2、感知數的作用。創設情境，丁丁生病。怎樣知道丁丁在發燒呢？三、游戲比賽，鞏固數的認識1、找朋友比賽。2、猜數字比賽。3、畫圖比賽。四、課堂小結 說說你的收獲？你學習的感受？ 板書設計：課題：8和9的認識教學目標：1、讓學生在實際情境中數數量是8、9的物體，體會8和9的基數含義。 2、了解8和9在自然數中的排列順序，會比較0—9各數的大小，知道8、9的序數含義。3、結合8和9的學習，向學生滲透環保教育和勞動教育。教學重難點：8和9的讀寫以及8和9的基、序數含義。教學準備：計數器、直尺、數字卡片，各種實物卡片。教 學 設 計備 注一、談話引入