6~10的認(rèn)識(shí)和加減法表格式教案
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。
4.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：10的寫法以及10的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、尺子等。教學(xué)設(shè)計(jì) 備注一、導(dǎo)入新課 猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)0～9。
二、交流，動(dòng)手操作，探究新知：1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。 （1）出示掛圖，數(shù)一數(shù) （2）說(shuō)說(shuō)是怎樣數(shù)的？ （3）觀察鴿子圖 （4）觀察點(diǎn)子圖 板書：10 認(rèn)讀 2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。 （1）在計(jì)數(shù)器上撥珠，讓學(xué)生說(shuō)過(guò)程和感受。 （2）引導(dǎo)學(xué)生在直尺上認(rèn)數(shù)。 （3）比較9和10的大小。 3.學(xué)習(xí)10的組成。 4.學(xué)習(xí)10的寫法。三、鞏固練習(xí) 完成“做一做”，練習(xí)九第1、2。四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：課題：10的加、減法教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握10的組成和分解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)得數(shù)是10的加減法和10減幾的減法，并能正確口算。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察看圖說(shuō)圖意和口頭表達(dá)的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而掌握10的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握方法，正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋果數(shù)字卡、數(shù)字卡片、小棒、五角星、小黑板。教學(xué)設(shè)計(jì) 備注一、復(fù)習(xí)二、探究新知 1、導(dǎo)入 2、教學(xué)例1 教師在黑板上貼出例1的點(diǎn)子圖。一共有多少個(gè)點(diǎn)子，怎樣列式？3、教學(xué)例2指名匯報(bào)說(shuō)圖意并列式計(jì)算。4、生看圖列式計(jì)算：
5、指名說(shuō)說(shuō)自己列的算式，教師板書。6、齊讀所有帶10的加減法算式。三、鞏固練習(xí) 1、完成“做一做” 2、完成練習(xí)九第4、5、6題。四、課堂小結(jié) 課題：填未知數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、理解加法算是中未知加數(shù)的意義。
2、會(huì)填加法算式中的未知數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的逆向思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)填加法算式中的未知數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、粉筆頭、掛圖、小棒。教學(xué)設(shè)計(jì)：備注一、復(fù)習(xí)鋪墊1.口算練習(xí)2.說(shuō)出6、7、8、9、10各數(shù)的組成。二、探究新知1.教學(xué)鉛筆圖師：你在圖上看到了什么？并且提出一個(gè)問(wèn)題？教師引出“未知數(shù)”。我們把沒(méi)有告訴的、不知道的數(shù)叫“未知數(shù)”。未知數(shù)可以用小括號(hào)來(lái)表示。教師板書：7+（ ）=10這個(gè)加法算式怎么讀？7加幾等于10？括號(hào)里應(yīng)該填幾？你是怎么想的？
2.教學(xué)小旗圖
教師出示掛圖。指名回答：6加幾等于8？括號(hào)里應(yīng)該填幾呢？三、鞏固練習(xí) 完成練習(xí)十第1、2題。
四、課堂小結(jié) 你今天學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 課題：連加教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步理解連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷能力和遷移能力。
3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握連加的計(jì)算方法，能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒教學(xué)設(shè)計(jì)：備注一、激趣導(dǎo)入畫蘋果比賽二、探究新知 1、教學(xué)例1 出示掛圖：觀察畫面，你看到了什么，你能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)畫面的意思，并列出算式。 教師板書算式：1+5+2=8。 問(wèn)：計(jì)算1+5+2=8，第一步先算什么？第二步再算什么？（指名說(shuō)）
教師小結(jié)。 2、教科書第72頁(yè)“做一做” 先擺一擺再填數(shù)。 學(xué)生根據(jù)擺小棒的情況列出算式，并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法，個(gè)別匯報(bào)。