6~10的認識和加減法表格式教案
二、探究新知 1、教學(xué)8、9的基數(shù)含義 讓學(xué)生觀察主題圖，師：圖上有什么？它們的數(shù)量各是多少？ 學(xué)生自由說，全班交流。 讓學(xué)生拿出自己喜歡的學(xué)具擺一擺8和9。2、教學(xué)8、9的順序用計算器逐一撥出1、2……7，邊撥邊讓其他學(xué)生一起數(shù)數(shù)。
3、教學(xué)比較7、8、9的大小出示7、8、9的點子圖讓學(xué)生從7、8、9中任意選兩個數(shù)，用學(xué)過的“>”“<”來表示它們的大小。4、教學(xué)8、9的序數(shù)含義5、教學(xué)8和9的書寫三、鞏固練習(xí) 練習(xí)八第1、2題四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計：課題：8和9的組成教學(xué)目標：1、通過學(xué)具拼擺，感受8和9的組成。 2、培養(yǎng)操作和推理能力。、 3、在操作和游戲中學(xué)會合作和交流。教學(xué)重難點：掌握8和9的組成。教學(xué)準備：小黑板教 學(xué) 設(shè) 計備 注一、復(fù)習(xí) 出示小黑板 二、動手操作，探究新知 1、拼擺學(xué)具，感受8和9的組成。 a 把8個圓片分成兩堆，有幾種分法？ b 請學(xué)生演示。根據(jù)學(xué)生匯報，教師板書。讓學(xué)生根據(jù)板書，再把8的組成完整地擺一遍。 c 用9個圓片擺一擺 小組合作擺，在練習(xí)本上寫出9的組成的式子。四、鞏固練習(xí)1、教科書第55頁“做一做”。2、教科書練習(xí)八第3、4、5題。學(xué)生獨立做，集體訂正。3、游戲完成練習(xí)八第6題4、對口令鞏固8和9的組成。五、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 板書設(shè)計： 課題：8、9的加減法教學(xué)目標：1、過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。
2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：能熟練的計算8、9的加減法。教學(xué)準備：掛圖教 學(xué) 設(shè) 計：備 注一、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計算8的加減法
出示掛圖，讓學(xué)生自由發(fā)揮看圖說話，然后讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容寫算式。二、動手操作，感受加減法之間的關(guān)系
師：先在左邊擺7根小棒，再右邊擺2根小棒。請根據(jù)下面的問題寫出算式。（黑板出示）學(xué)生寫出算式，并匯報結(jié)果。
引導(dǎo)學(xué)生歸納加減法間關(guān)系教師在黑板上板書：7+1=8
8-7=（ ）
教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生懂得用加法來計算減法。三、鞏固練習(xí)
練習(xí)八的第7、8、9題。
四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計：課題：快樂的大森林教學(xué)目標：1、學(xué)生進一步掌握加減法的意義和10以內(nèi)的加減法的計算方法。
2、學(xué)生能正確的掌握算理，能根據(jù)已知量和問號之間的關(guān)系選擇合適的計算方法列式計算。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和合作意識、合作精神。教學(xué)重難點：掌握10以內(nèi)加減法的計算方法和算理。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖，小黑板。教 學(xué) 設(shè) 計備 注一、激趣導(dǎo)入
出示教學(xué)掛圖。板書課題：快 樂的大森林。二、進入主題 1、觀察畫面：森林里有什么？ 2、學(xué)生自由回答。 3、根據(jù)這幅圖，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？請大家自己好好想一想，四人小組再討論 4、學(xué)生匯報討論結(jié)果，列出算式。 5、到大森林里的別的地方“參觀”。 6、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出加、減的例子和算式。三、鞏固練習(xí)
完成第58頁“做一做”，練習(xí)八第13、14題。五、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 板書設(shè)計： 課題：10的認識教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認識10的過程，初步建立10的數(shù)感。 2.學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認讀、比較大小和組成及寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握。