教學目標1.使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11~20各數.2.初步培養學生的操作能力和語表達能力.3.體驗數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學的...

一、說教材1、教學內容義務教育課程標準教科書（人教版）一年級上冊第六單元第73—74頁的內容及相應的習題。2、教材所處地位及作用“11—20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習...

教學內容：認數教學目標：1、知道10個一是1個十2、知道“一”“十”都是計數單位3、認識11~20各數的順序和大小，知道一個數的相鄰兩個數各是幾。4、會讀11~20各數，會數出數量在20以內的物體的個數5、認識直線上的點所表示的11~20各數。...

教學目標1.使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11~20各數.2.初步培養學生的操作能力和語表達能力.3.體驗數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學的...

教學目標1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數.2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神.教學重點正確地書寫11~20各數.教學難點理解數位概念.教學過程一、復習導入.1.數20以內的數（1）從1數到20.（2）從2...

教學目標1.使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11~20各數.2.初步培養學生的操作能力和語表達能力.3.體驗數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學的...

教學目標1.使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11~20各數.2.初步培養學生的操作能力和語表達能力.3.體驗數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學的...

教學內容： 蘇教版課程標準實驗教科書數學一年級上冊第70到71頁。設計理念：《數學課程標準》明確指出：“學生是數學學習的主人，教師是為數學學習的組織者，引導者與合作者。...

教學內容：北京市六年制教材第一冊第四單元第56、57頁。教學目的：1.使學生能夠正確地數出11到20之間的物體的個數，了解20以內數的順序，能夠正確、迅速地讀寫11至20各數，并掌握11至20各數的組成。2.培養學生的觀察能力和動手操作能力。...

教學內容：北京市六年制教材第一冊第四單元第56、57頁。教學目的：1.使學生能夠正確地數出11到20之間的物體的個數，了解20以內數的順序，能夠正確、迅速地讀寫11至20各數，并掌握11至20各數的組成。2.培養學生的觀察能力和動手操作能力。...

教學目標1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數.2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神.教學重點正確地書寫11~20各數.教學難點理解數位概念.教學過程一、復習導入.1.數20以內的數（1）從1數到20.（2）從2...

《11~20各數的認識》教學設計王雷－年度數學學科教學內容：人教版數學實驗教材一年級第一冊第七單元《11~20各數的認識》例1、例2、例3及課后題。教學目標:1.使學生能正確數出數量在11～20之間物體的個數，能夠正確地讀11～20各數。...

本節課的教學目標是使學生熟練掌握20以內數的順序、大小及組成，并能正確、迅速第讀出10—20各數。本節課我本著“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學習的最重要的學習方式”的理念，通過創設...

數學課程標準》為依據，以學生已有的知識和經驗為出發點，確定教學目標和構建教學思路。為此，我把整節課的教學內容劃分為11—20的數數、認識計數單位個和十及讀寫數三大塊。...

教學目標1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數.2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神.教學重點正確地書寫11~20各數.教學難點理解數位概念.教學過程一、復習導入.1.數20以內的數（1）從1數到20.（2）從2...