蘇教版國標本一年級數學上冊教案3
二、 探索新知。
1、 教學例題。出示掛圖，讓學生理解圖意，列出算式。
教學時，要讓學生選擇算法自己計算。然后小組內交流自己的算法，再在班內交流。要讓學生體會到不同的算法，更要讓學生體會到哪種算法既算的快又適合自己使用，引導學生優化自己的算法，但要注意，說某種算法最好，不是由老師說了算，而是讓學生在親身感受、體驗的基礎上，自覺地去進行比較和選擇。優化算法仍然要尊重學生的選擇，倡導算法多樣化。
2、 教學“試一試”。
讓學生自己算一算，再組織學生與同伴交流，在成功計算的過程中，增強學習數學的自信心。
三、 鞏固新知。
1、 做“想想做做”的第1題和第2題。
在做第1、2題時可以讓學生感受相應算式間的聯系，以利于學好減法計算。
2、 做“想想做做”的第3、4、5、6題。
學生分組練習，讓學生分別把各組題算一算、比一比，說說自己有什么發現。可以組織游戲，或者用線連一連等。
第6題可以讓學生看看填好后的統計表，說說從表中能知道些什么，還可以想到什么。
四、 課堂總結。
課題：練習八
教學內容：教科書第94頁。
教學目的：幫助學生更好地掌握計算方法，達到能正確計算的要求。
教學課時：1課時。
教學準備：小黑板、自制圖片、數字卡片等。
教學過程：
一、 創設情境、導入課題。（板書課題）
二、 練習20以內的進位加和退位減。
1、 練習進位加。做練習八第1題。
第1題分別用3、4、5、6去加圈上的數，可以用開火車的形式練習，也可以組織小組練習。
2、 練習退位減。做練習八第2題。
第2題分別用11、12、13去減。每摘一個椰子說一說算式。可以分小組比一比，看誰摘的對，看哪一組先把椰子摘完，激發學生的興趣。
三、 計算練習
16 – 7 = 6 + 9 = 7 + 5 = 12 – 3 =
5 + 6 = 12 – 5 = 11 – 2 = 7 + 6 =
13 – 6 = 4 + 9 = 3 + 8 = 12 – 4 =
15 – 6 = 11 – 8 = 6 + 6 = 14 – 7 =
四、 聯系生活解決問題。
做練習八第4題。第4題是選擇信息、處理數據的開放題。可以使學生體會問題與相關信息間的聯系，初步感受這里提取信息的技巧。解決這個問題的策略也是開放的讓學生聯系生活經驗，交流自己的想法，體會解決問題策略的多樣化。
五、 課堂總結
課題：復習
教學內容：教科書第95~97頁。
教學目的：
1、 通過實際問題進一步感知進位加、退位減的實際意義和算法；
2、 再整理、歸納加法表和減法表并應用加法表和減法表解決生活里的實際問題。
教學課時：2課時。
教學準備：加法表、減法表、蘋果圖、教學掛圖等。
教學過程：
一、 創設情境、導入課題。（板書課題）