蘇教版國標本一年級數學上冊教案3
問：用什么方法計？如何列式？你是怎樣算的？請你說給大家聽？
二、鞏固深化
1、完成第75頁的第二題。
學生先獨立完成，然后同桌互相說一說：你是怎么算的？最后教師指名說算法。
2、找朋友。
完成第75頁的第1題。
3、比較大小
讓學生先在書中完成，然后再全班集體訂正。并說一說：你是怎樣填的？為什么要這樣填？
4、數學游戲
數學游戲學生自由的完成。
課題：認鐘表
教學內容：一年級上冊第76~77頁。
教學目的：
1、初步認識鐘表面，會看鐘表面上的整時數，能判斷鐘表面上接近某個整點時刻大約是幾時。
2、初步建立時間觀念，從小養成有規律作息的良好行為習慣和珍惜時間的思想意識。
3、培養學生的觀察能力、創造能力、合作和競爭意識。
4、感受到數學與生活的密切聯系，體會到數學的應用價值。
教學課時：1課時。
教學重點：會看鐘表面上的整時數。
教學難點：能判斷鐘表面上接近某個整點時刻大約是幾時。
教學準備：多媒體課件、鐘表面、小黑板、手表、鬧鐘、電子表、手機等。
教學過程：
一、 創設情境，激發學習愿望。
（多媒體演示錄音）猜鐘表。出示課題：認鐘表。
二、 聯系生活，感知鐘表面
1、 生活中，你見過哪些鐘表呢？（生答）
2、 看鐘表店的錄像。請他們來我們班做客。（出示鐘表圖）
3、 演示鐘表面，揭示：時針和分針。
4、 時針和分針有什么不同？
三、 依托經驗，認識整時刻
1、 認識整時刻數。了解怎樣的時刻為整時數。分針和時針各為怎樣。
2、 電腦演示整時數的練習。
四、 自主探索，判斷大約幾時
1、 認識了整時數，再來認識一下大約幾時。了解怎樣的情況為大約幾時。分針和時針各為怎樣。
2、 電腦演示大約幾時的練習。
五、 寓練于樂，寓練于生活
1、 講故事。（滲透時間概念）
2、 提問日常生活中的作息時間。
3、 觀察土，了解圖意。
4、 你還有什么問題？
六、 總結拓展，體驗創造的樂趣
這節課，你學到了哪些本領？請你設計一個鐘表，送給時間老人。
課題：9加幾
教學內容：教科書第78~79頁。
教學目的：使學生從實際情境里理解計算20以內進位加的方法，能比較熟練地計算20以內的進位加法。
教學課時：1課時。
教學準備：教學掛圖、小棒、小黑板、數字卡片等。
教學過程：
一、 創設情境、導入課題。（出示掛圖）
二、 教授新知
1、 引導學生觀察圖中的實際情況，提出要解決的問題，引導學生列出算式。
2、 教學時，可用圖片代替桃來進行操作，讓學生根據實際情況自己想想怎樣算出一共是多少，說出是怎樣算的。
對“湊十法”可以適當引導、啟發：怎樣能清楚地看出一共是十幾？讓學生先想到湊滿十。
對本題的教學，既要體現算法多樣化，又要適當突出和提倡使用“湊十法”。
三、 實際操作
1、 試一試的教學。
2、 想想做做的教學。（1~5題）
四、 知識總結
五、 能力檢測
9+4 9+3 9+8 9+7
9+6 9+9 9+5 9+2