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2、3、4的乘法口訣的練習

發布時間:2018-06-05

2、3、4的乘法口訣的練習

教學目標
使學生進一步熟記2、3、4的乘法口訣,能正確運用2、3、4的乘法口訣進行計算。
教學準備
課本第76頁第10題的主題圖。
教學過程
一、 復習
1、背一背:采取游戲形式,背2、3、4的乘法口訣。
小組背     男、女生背     獨立背
背完后,交流你是怎樣記住的?
2、說一說:這句口訣所表示的意義。
二三得六      三四十二      四四十六
3、算一算:(出示口算卡片)
3×1=     2×3=     4×1=      2×2=
1×4=     4×3=     2×4=      3×3=
二、 拓展。
    1、課本第76頁第8題,學生獨立填寫。
2、第9題

3×□=□       □× 4  =□        □×□=4
這是一道開放性題,答案不止一種,鼓勵學生想出不同填法。
3、投影顯示第10題圖片。
(1) 觀察圖片你看到了什么?(小朋友在游樂場玩)
(2) 玩碰碰車的一共有多少人?你會列乘法算式嗎?(2×3=6)
(3) 小組交流你還能提出問題讓同學們列出乘法算式嗎?
引導學生提出3架飛機共坐幾個小朋友?2架吊橋共有多少人等問題。并列出算式3×3=9和4×2=8。
(4) 根據所提問題,學生在書上寫答案。
三、自我評價
你對自己的表現滿意嗎?還有什么疑問需要大家幫助解決?
四、課堂作業
課本第76頁第5、6、7題。

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