2、3、4的乘法口訣的練習
教學目標
使學生進一步熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運用2、3、4的乘法口訣進行計算。
教學準備
課本第76頁第10題的主題圖。
教學過程
一、 復習
1、背一背：采取游戲形式，背2、3、4的乘法口訣。
小組背 男、女生背 獨立背
背完后，交流你是怎樣記住的？
2、說一說：這句口訣所表示的意義。
二三得六 三四十二 四四十六
3、算一算：(出示口算卡片)
3×1= 2×3= 4×1= 2×2=
1×4= 4×3= 2×4= 3×3=
二、 拓展。
1、課本第76頁第8題，學生獨立填寫。
2、第9題
3×□=□ □× 4 =□ □×□=4
這是一道開放性題，答案不止一種，鼓勵學生想出不同填法。
3、投影顯示第10題圖片。
(1) 觀察圖片你看到了什么？(小朋友在游樂場玩)
(2) 玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？(2×3=6)
(3) 小組交流你還能提出問題讓同學們列出乘法算式嗎？
引導學生提出3架飛機共坐幾個小朋友？2架吊橋共有多少人等問題。并列出算式3×3=9和4×2=8。
(4) 根據所提問題，學生在書上寫答案。
三、自我評價
你對自己的表現滿意嗎？還有什么疑問需要大家幫助解決？
四、課堂作業
課本第76頁第5、6、7題。