一年級上冊數學第六單元教學設計（2019北師大版）
四、總結回顧
1、這節課你學了什么？
2、前后的關系在生活中應用。
五、板書設計：
六、課后小記：
七 數學好玩
【教學內容】 北師大版小學數學第一冊第88-89頁。
【教學目標】
知識與技能：
1、以小組合作的形式，在議一議、做一做、想一想的活動中，體驗運用所學的知識和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數學活動經驗。
2、能運用10以內的數和加減法解決簡單的實際問題；進一步感受各種形體的特征，初步發展空間觀念。
3、在發現數學信息，解決數學問題的過程中，體會數學與生活的聯系；通過自我評價活動，形成初步的反思意識。
方法與過程：
1、 首先，通過選題，讓學生發現選擇可以研究的問題，并訓練學生清晰加以表述。
2、 其次通過，分析、討論，進一步明確需要解決的問題，設計合理可行的解決問題的方案和步驟。
3、 最后，通過自主探索、合作交流等實際操作環節，實施解決問題的方案，得到解決問題的成果。
4、 總結、反思并交流解決問題的成果、解決問題的過程、收獲或體會、進一步研究的問題等，并開展自評、互評和他評。
情感態度價值觀：
1、激發學生學習興趣。
2、使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的，獲得良好情感體驗。
3、體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。
【教學重點】
能運用10以內的數和加減法解決簡單的實際問題；進一步感受各種形體的特征，初步發展空間觀念。
【教學難點】
在發現數學信息，解決數學問題的過程中，體會數學與生活的聯系；通過自我評價活動，形成初步的反思意識。
第一課時
【教學活動設計】
一、活動一 “議一議”
目的：通過分析、討論，進一步明確需要解決的問題，設計合理可行的解決問題的基本步驟，以及如何進行分工合作等。
過程：創設情境，引入教學。
1.你能找到淘氣校園里的數學問題嗎？你們的教室里、校園里又有哪些數學信息？你能提出哪些數學問題？（課件出示主題圖）。
（1）分析：面對這樣一些數學問題，我們應該這樣解決呢？
（2）討論：看看淘氣的校園，畫面上的數學信息非常多，我們怎樣做才能有條理的找到更多的數學信息，并且做到不遺漏呢？
（學生討論）
（3）分工：為了又快又好的解決問題，我們一定要分工合作。
①在解決這一問題的過程中，我們需要做哪些工作，誰來做呢？又該怎樣做？
②以一個小組為單位，教師示范如何分工。
③所有小組進行分工。教師要對個別小組進行幫組。
（4）指導學生怎樣記錄。
二、活動二 “做一做”
目的：通過合作等實際操作環節，實施解決問題的方案，得到解決問題的成果。
過程：完成三個數學活動。
1.分組找一找淘氣校園里的數學信息。
（1）教師提出要求。
（2）學生分組活動。
2.說一說你們小組的發現。
（1）學生匯報。
（2）教師要隨時引導學生說出有效的數學信息。
3. 數一數，填一填。
（1）數出在操場上參加各種體育活動的人數，填在表中，完成任務。
（2）鼓勵學生嘗試根據發現的信息提出問題。
（3）解決問題，超出學習范圍的問題，存入問題銀行。
三、全課總結：
通過交流的方式總結全課。關鍵總結解決問題的方法。
四、提出下節課將要活動的內容，激發學生的興趣。