北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全冊教案3
7的加減法： 加法： 減法： 備注：教學(xué)課題
跳繩（8、9的加減法）
課時進(jìn)度
1課時
課型特點
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會8、9的加減法2、在具體情境中理解加減法的互逆關(guān)系3、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、有序思考的能力和表述能力 教學(xué)重點掌握8、9的加減法
教學(xué)難點
熟練計算8、9的加減法，對8、9的加減法進(jìn)行有序整理教學(xué)（具）準(zhǔn)備
教材相關(guān)情景圖教學(xué)過程
教學(xué)步驟
學(xué)生活動
教師活動及重點關(guān)注
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，解決問題
二、涂一涂
三、試一試
四、練一練
1、看圖，交流圖意，提出問題：圖上有2個小朋友在甩繩，有6個小朋友在跳繩，可以提出一共有多少個小朋友的問題2、思考，明確要求一共有多少就用加法，列式，匯報，6+2=8或2+6=83、獨立思考，明確要用減法來計算，列式：8-2=6提出類似的問題：有8個小朋友在玩跳繩游戲，有6個小朋友在跳繩，有幾個小朋友在甩繩？4、小組交流、討論、合作整理，小組代表發(fā)言1、看圖，回答：一共有9個格子，涂色的有1個格子，還有8個格子沒涂色2、思考，列式：8+1=9 9-1=83、拿出彩筆涂格子，想涂幾個就涂幾個4、小組討論、交流，列出算式，整理算式，然后全班交流展示獨立完成，集體訂正1、獨立審題，交流題意，匯報算式第一幅圖：4+5=9第二幅圖：9-2=7或9-7=22、獨立完成計算，在小組內(nèi)比一比3、交流，完成第3題看圖，理解題意：把小動物身上的數(shù)字相加，湊成97和2湊成9，8和1湊成9，6和3湊成91、出示跳繩主題圖，成設(shè)情景：課間活動的時間到了，一（1）班的小朋友們正在玩跳繩游戲。同學(xué)們能根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？2、同學(xué)們能自己解決這個問題嗎？3、同學(xué)們真棒！自己提出問題并解決了問題。老師現(xiàn)在給同學(xué)們提出一個問題，看大家能不能列式解決：圖上有8個小朋友在玩跳繩游戲，其中有2個小朋友在甩繩，有幾個小朋友在跳繩？你還能提出類似的問題嗎？4、及時肯定學(xué)生，指出：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，8的加減法。除了剛才我們說道的幾個算式，得數(shù)是8的加減法還有哪些呢？1、出示涂一涂情境圖，提問：圖上一共有幾個格子？涂色的有幾個格子？還有幾個格子沒涂色？2、你能根據(jù)這幅圖分別列一個加法算式和一個減法算式嗎？3、讓學(xué)生拿出有9個方格子的紙，隨意涂幾個格子4、提問：涂了幾個格子？還有幾個格子沒涂？你能用減法算式表示嗎？剛才同學(xué)們已經(jīng)整理出了8、9的加減法算式，現(xiàn)在老師要考一考大家，看大家掌握得怎么樣？（讓學(xué)生獨立完成試一試）全班訂正，重點訂正第二列最后一題和最后一列第三題1、第1題 引導(dǎo)理解題意，列出算式，指名匯報