北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全冊教案3
7的加減法: 加法: 減法: 備注:教學(xué)課題
跳繩(8、9的加減法)
課時進(jìn)度
1課時
課型特點
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會8、9的加減法2、在具體情境中理解加減法的互逆關(guān)系3、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、有序思考的能力和表述能力 教學(xué)重點掌握8、9的加減法
教學(xué)難點
熟練計算8、9的加減法,對8、9的加減法進(jìn)行有序整理教學(xué)(具)準(zhǔn)備
教材相關(guān)情景圖教學(xué)過程
教學(xué)步驟
學(xué)生活動
教師活動及重點關(guān)注
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題,解決問題
二、涂一涂
三、試一試
四、練一練
1、看圖,交流圖意,提出問題:圖上有2個小朋友在甩繩,有6個小朋友在跳繩,可以提出一共有多少個小朋友的問題2、思考,明確要求一共有多少就用加法,列式,匯報,6+2=8或2+6=83、獨立思考,明確要用減法來計算,列式:8-2=6提出類似的問題:有8個小朋友在玩跳繩游戲,有6個小朋友在跳繩,有幾個小朋友在甩繩?4、小組交流、討論、合作整理,小組代表發(fā)言1、看圖,回答:一共有9個格子,涂色的有1個格子,還有8個格子沒涂色2、思考,列式:8+1=9 9-1=83、拿出彩筆涂格子,想涂幾個就涂幾個4、小組討論、交流,列出算式,整理算式,然后全班交流展示獨立完成,集體訂正1、獨立審題,交流題意,匯報算式第一幅圖:4+5=9第二幅圖:9-2=7或9-7=22、獨立完成計算,在小組內(nèi)比一比3、交流,完成第3題看圖,理解題意:把小動物身上的數(shù)字相加,湊成97和2湊成9,8和1湊成9,6和3湊成91、出示跳繩主題圖,成設(shè)情景:課間活動的時間到了,一(1)班的小朋友們正在玩跳繩游戲。同學(xué)們能根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?2、同學(xué)們能自己解決這個問題嗎?3、同學(xué)們真棒!自己提出問題并解決了問題。老師現(xiàn)在給同學(xué)們提出一個問題,看大家能不能列式解決:圖上有8個小朋友在玩跳繩游戲,其中有2個小朋友在甩繩,有幾個小朋友在跳繩?你還能提出類似的問題嗎?4、及時肯定學(xué)生,指出:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一,8的加減法。除了剛才我們說道的幾個算式,得數(shù)是8的加減法還有哪些呢?1、出示涂一涂情境圖,提問:圖上一共有幾個格子?涂色的有幾個格子?還有幾個格子沒涂色?2、你能根據(jù)這幅圖分別列一個加法算式和一個減法算式嗎?3、讓學(xué)生拿出有9個方格子的紙,隨意涂幾個格子4、提問:涂了幾個格子?還有幾個格子沒涂?你能用減法算式表示嗎?剛才同學(xué)們已經(jīng)整理出了8、9的加減法算式,現(xiàn)在老師要考一考大家,看大家掌握得怎么樣?(讓學(xué)生獨立完成試一試)全班訂正,重點訂正第二列最后一題和最后一列第三題1、第1題 引導(dǎo)理解題意,列出算式,指名匯報