北師大版小學一年級數學全冊教案3
老師有2人，學生有8人。男生有3人，女生有5人。1、學生比老師多幾人？老師比學生少幾人？8-2=62、女生比男生多幾人？男生比女生少幾人？5-3=2 備注：教學課題
乘車（連加、連減及加減混合）
課時進度
1課時
課型特點
教學目標1、體會連加、連減、加減混合的運算順序，會算此類題目2、能感受生活中處處有數學，并能運用所學知識解決生活中簡單的數學問題 教學重點能用連加、連減、加減混合的知識解決實際問題
教學難點
能說出運算順序，并能正確計算教學（具）準備
教材情境圖教學過程
教學步驟
學生活動
教師活動及重點關注
設計意圖
一、創設情景，引入新知
二、合作探究、學習新知
2個1個3個4個7個生1：我是數出來的生2：我是算出來的2+1+41、獨立思考，在小組內發表自己的想法2、小組代表匯報結果先上來1人，2加1等于3，再算后上來的4人，3加4等于7先算總共上來了多少人，1加4等于5，再加上原來車上的2人，5加2得73、看圖，交流圖意:公共汽車上原來有2人，到第一站牌是上來了5人（先上3人，后上2人），到第二站臺時上來了2人，又下了3人。4、積極思考，匯報問題： 到第一個站牌時，車上有多少人？ 到第二個站牌時，車上有多少人？5、小組討論，全班匯報2+3=52+3+2=76、小組討論，列出算式7+2-3，交流算法。 先算7+2，得9，再減去3，交流算法 坐公共汽車應該先下后上，所以我先計算7-3，得4，再加上上來的2人，4+2，得67、認識加減混合運算與學生做“開汽車”的游戲。教師做開汽車動作，教師后面有2個學生。汽車啟動，教師問：現在汽車上有幾個同學？教師報站，停車，先上來了1個學生。汽車再啟動，教師問：上來了幾個乘客？汽車上一共有幾個同學？接著，又上來4個學生。老師問：又上來了幾個同學？汽車上一共有多少同學？你是怎么知道的？你能列出算式嗎？以前我們學習的加法題都是把兩個數相加起來，這道題是把3個數加起來，算式中用了兩+，像這樣的算式，叫連加1、提問：上面的問題該怎么解決？2、組織學生匯報討論結果對以理解有困難的學生，課鼓勵其借助學具擺一擺，算一算3、出示情景圖，讓學生說一說圖的意思。4、你能提出什么數學問題？5、第一個問題怎么解決？怎樣列式子計算？6、到第二個站牌時，車上有多少人呢？怎樣列式計算？你能說說算式各部分表示的意義嗎？ 對于提出第二種意見的學生，教師要及時給與肯定和表揚，同時滲透公共意識教育。7、小結：像剛才我們計算的這個算式7+2-3，既有加法，又有減法，就叫加減混合運算通過游戲激發學習興趣，引出問題，引發學生思考引導學生自主探索連加的方法訓練學生看圖獲取有用數學信息的能力及提出問題的能力通過解決實際問題，體驗連加、加減混合要有序運算
三、試一試
四、全課小結先讀一讀算式，根據上面逐步計算的思路嘗試解決，可以在小組內交流想法。匯報：先算7-2得5，再算5-3得2