北師大版小學一年級數學全冊教案3
2、第2題 讓學生獨立完成，小組的同學可以比一比，看誰做得又快又好 全班訂正3、第3題 出示第3題情景圖，引導，瞧，8個小動物正在做找朋友的游戲，小松鼠和小老虎已經找到了它們的朋友，你能幫其他小動物找到它們的朋友嗎？讓學生看圖獲取數學信息，自主提出數學問題、解決問題訓練學生有序思考的能力讓學生動手操作，掌握9的加減法訓練有序的思考能力鞏固8、9的加減法進一步熟練8、9的加減法，提高計算能力五、全課小結
學生暢所欲言孩子們，通過這節課的學習，你學到了什么？你有什么收獲，和大家一起分享下吧！通過這個環節，進一步加深學生對本堂課所學知識的掌握，鞏固學生的記憶作業設計：板書設計： 8、9的加減法 8的加減法 加法： 減法 9的加減法： 加法： 減法：備注：教學課題
可愛的企鵝（畫圖解決實際問題）
課時進度
1課時課型特點
教學目標1，能解決簡單的數學問題，鞏固8和9的加減法2，在具體情景中初步建立數感3，經歷與人交流各自算法的過程 教學重點進一步熟練8、9的加減法，加深對加減法意義的理解
教學難點
能根據圖示正確解決實際問題教學（具）準備
教材情境圖、課件教學過程
教學步驟
學生活動
教師活動及重點關注
設計意圖
一、課前準備，創設情景
二、探索新知，解決問題
三、練一練
1、配合老師做游戲，復習舊知2、進入今天的新課學習第一、二幅圖：1、看圖，回答 我看到了9只企鵝 我看到了左邊有6只企鵝，右邊有3只企鵝2、小組交流，匯報討論結果： 可能有的學生會說，把左邊的6只和右邊的3只圈起來3、大括號在這里表示把左邊的6只和右邊的3只企鵝合起來，“？”表示一共有多少只企鵝4、全班交流5、回答 我是數出來的，一共9只 我是算出來的，一共9只6、交流算式各部分表示的意義，并完成教材上的填空學習第三幅圖自學、合作交流 小組討論，匯報結果 用三句話說說情景圖先告訴了什么、又告訴了什么以及求什么，連起來說一說 把第三幅企鵝圖下面的算式填寫完整 在小黑板上寫出算式9-3=6，訂正 理解算式：為什么要從9里減去3 交流算式中個部分表示什么意思，再齊讀算式比一比，獨立完成計算1、課前準備 對口令游戲：復習8和9的組成