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北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全冊教案3

發(fā)布時(shí)間:2019-04-09

北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全冊教案3

過渡:大家的分法真多!這節(jié)課我們就要用這種觀察方法來學(xué)習(xí)10的加減法1、讓學(xué)生用學(xué)具代替10個(gè)蘋果,把10個(gè)蘋果分成兩堆,指名說出相應(yīng)的算式2、全班交流所有的算式3、引導(dǎo)學(xué)生整理這些算式4、討論:這些算式有什么規(guī)律?如果沒有圖,怎么想它們的得數(shù)?5、組織學(xué)生匯報(bào)復(fù)習(xí)舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,了解10的組成,為探索10的加減法作準(zhǔn)備                     

四、練一練

                   

五、數(shù)學(xué)游戲1、踴躍匯報(bào)2、獨(dú)立完成,在小組內(nèi)比一比,看誰做得又對又快3、討論完成第3題4、根據(jù)算式說對應(yīng)的意思,如:河里有10條魚,小貓吃了8條魚,還有幾條魚?10-8-=2完成填空同桌合作,做手指游戲1、第1題:指名說一說2、第2題:讓學(xué)生以比賽的形式完成3、第3題 讓學(xué)生說說題意,再列出算式 如果機(jī)靈狗再網(wǎng)上爬呢?4、出示第4題情景圖,讓學(xué)生根據(jù)每個(gè)算式說說相應(yīng)的意思,并完成填空提示:最后一個(gè)算式表示小貓一條魚都沒有釣到組織學(xué)生同桌做手指游戲,如:一個(gè)同學(xué)伸出1個(gè)手指,另外一個(gè)同學(xué)伸出9個(gè)手指,然后一起說算式:1+9=10通過練習(xí)鞏固10的加減法進(jìn)一步鞏固10的組成作業(yè)設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):                   10的加減法                         9+1=10   10-1=9                         1+9=10   10-9=1                         8+2=10   10-2=8                         2+8=10   10-8=2                  備注: 

教學(xué)課題

操場上(解決實(shí)際問題)

課時(shí)進(jìn)度

1課時(shí)

課型特點(diǎn)

  

教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、比較、擺學(xué)具等活動(dòng),能學(xué)會解決“誰比誰多(少)幾“的問題2、進(jìn)一步觀察方法3、初步形成操作和口頭表達(dá)的能力  教學(xué)重點(diǎn)能用所學(xué)知識解決誰多誰少的問題  

教學(xué)難點(diǎn)

用完整的語言表達(dá)兩者之間多幾、少幾的關(guān)系  

教學(xué)(具)準(zhǔn)備

教材相關(guān)情境圖  

教學(xué)過程

 

教學(xué)步驟

學(xué)生活動(dòng)

                            教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注              

11頁,當(dāng)前第71234567891011
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