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用數學(8和9的加減法)集體備課教學設計

發布時間:2019-05-14

用數學(8和9的加減法)集體備課教學設計

 XX年秋季一年級數學科教學設計

教學內容

用數學(8和9)第57頁

教學目標

1、  使學生進一步理解應用題的圖意,從而正確地選擇計算方法。

2、  通過練習進一步熟練9以內加減法的計算。

教學重難點

1.重點:能正確地選擇計算方法來解決問題。2.難點:提高學生解決問題的能力。

課前準備

多媒體課件

教學過程

個人使用批注

一、談話導入 美麗的大森林里有著許多可愛的小動物,大家想和動物們一起玩嗎?二、新授課出示情境圖(57頁圖)1、  觀察小鹿圖:從中你知道了什么?匯報:一共有9只小鹿,跑走了3只。師:要解決什么問題呢?生匯報:還剩幾只小鹿?師:求剩幾只小鹿,怎么計算呢?匯報:用減法,9-3=6.2、  繼續觀察:還能從圖中提出其他的數學問題并解答嗎?生在小組內交流,師巡視指導。3、  匯報交流結果。(1)       蘑菇圖從圖中你知道了什么?(樹根下有6個,旁邊有2個)要解決的問題是什么?(一共有幾個)要用什么方法計算?(用加法,6+2=8)(2)       白鵝圖  從圖中你知道了什么?  要解決的問題是什么?  要用什么方法計算?三、鞏固梳理,拓展應用  1、課本第58頁第1題。  獨立完成,個別匯報時說一說:從圖中你知道了什么?  要解決的問題是什么?  要用什么方法計算?      2、完成第2題。       組內計算比賽      3、完成第3題。      交流:從圖中能提出哪些數學問題并解決。     四、課堂小結      今天學到了什么?教后反思:
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