Oxford English Book 1A Unit 2 (B教案)

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book 1a  unit 2 （b教案）第一教時上海市師范專科附屬小學  傅燕 一、教學說明：1.通過一個單元的學習，師生和生生之間已漸漸熟悉，他們對學習英語有了一些熱情。2.本課除了繼續學習打招呼和學習用品外，還讓學生學習如何介紹自己和朋友。3.學生會更熟練地和他人打招呼，但對于介紹自己和他人有一定的難度。二、教學內容1)認知內容：a.能向他人打招呼和學會介紹自己：      .  hello, i’m may.  hello, may.b.能向他人介紹自己的朋友：hi, may.  this is tim.c.在學習和生活中會禮貌地向他人借用物品：give me a ruler/rubber, please.    2）能力要求：      在學習和生活中能主動和他人打招呼，會向他人介紹自己和朋友。3）情感態度：   通過問候和介紹結識朋友，讓學生要有禮貌，要善于交朋友。 三、教學步驟：procedurescontentsmethodspurposei.pre-task preparation:warming up 1.sing the song in a circle by actions.<good morning> 2.greetings.e.g.: hello, hi, how are you? (t—s  s---s)讓學生圍成圓圈唱歌，并配以一定的動作，活躍了課堂氣氛。 通過師生和生生之間進行打招呼的練習，既鞏固舊知，又為引出新知作[鋪墊。ii.while-task procedure:1 sentences  teaching:hi, may. this is tim.       1 show a cartoon toy and say ‘hi, …’ to individual students in his tones: hi,…2 mime the toy and say ‘let me introduce my friend. this is …(t’ name)to elicit ‘hello/ hi …’3 let students introduce his friend s1: hi/ hello,… this is …s: hi/hello…4 show some people eg: tianliang, liuxiang to let students introduce.    通過卡通人物吸引學生的興趣，由淺到難逐漸教授新句，便于學生接受和掌握。2 sentences teaching:hello, i’m may.hello, may.   1.say ‘ hello, i’m…...’to individual students.to elicit ‘ hello, (t’s name).’then exchange.2 show the picture of tianliang and let children mime him.s1: hello, i’m tianliangs2: hello, tianliang .s1: hello,i’m (s’name)s2: hello, (s’ name) (show other people and let them introduce and greet)3. put up the wall chart,let students listen to the tape and repeat on page 8     出示獲得奧運金牌的人物，讓學生進行模仿和介紹，使這些內容貼近實際生活，便于學生理解和掌握iii.post-task activity:acting 1 encourage students act out the charts 2 substituting with their own names and act .in small groups. 可以加入前面所學的問候語，和同學表演的過程中培養了學生的合作精神和創造能力。v. assignment:listening，speaking and reading.1.listen to the tape on page 7,8. and read it.2.introduce one people or  toy to your parents.模仿錄音的語音語調是必不可少的，讓學生在與家長的交流中鞏固所學的知識。