Oxford English Book 1A Unit 2 (B教案)

 四、教學提示：1.媒體準備：掛圖，卡通玩具，錄音機，人物圖片等2.教學關注點：1) 用 ‘this is …’ 介紹朋友對于學生來說是一個難點，要設置不同的情境以不同形式進行操練。2) 讓學生理解如何介紹他人和自己，會在實際情況中使用。3.資料分享：在小博士唱歌學英語中有一首歌 ‘hello, hello’ 讓學生聽唱，可以用所學內(nèi)容改變原有歌詞，達到鞏固的目的。4.設計思路： 1) 以學生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，循序漸進，提高課堂教學效果。 2) 通過小組表演整合所學的有關問候和介紹的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)欲，創(chuàng)造精神和合作能力。    book 1a  unit 2 （b 教案）第二教時上海市師范專科附屬小學  傅燕 一、教學說明：1 讓學生繼續(xù)復習學習用品外，還要學習如何禮貌地向他人借用學習用品。2 與第一單元所學的課堂用語整合起來，讓學生在具體的情境中學會如何運用。二、教學內(nèi)容1)認知內(nèi)容：a 復習所學的學習用品 rubber, ruler 等b.在學習和生活中會禮貌地向他人借用物品：give me a ruler/rubber, please.    2）能力要求：      能用其它學習用品替換祈使句，在學習和生活中會實際運用。3）情感態(tài)度：   學會如何禮貌地向他人借用學習用品，培養(yǎng)學生熱情助人的好品質(zhì)。 三、教學步驟：procedurescontentsmethodspurposei.pre-task preparation:warming up 1.greeting and introducinge.g.: t: hello, i’m lisa.s: hello, lisa. (t---s  s---s)  2 listen and sing the song by actions.<pen and pencil> 通過不同的形式進行問候和介紹的復習，有助學生的記憶。  唱歌不僅活躍了課堂氣氛，還起到復習和鋪墊的作用。 ii.while-task procedure:1 sentences teaching:give me a rubber/ ruler, please.       1 let the children say the stationeries in the song .teacher shows the word cards.2 show the box full with stationeries, let a student  play a game with you.t: a rubber, please.s : ( take a rubber out)t: give me a rubber, please.s: (give it to the teacher)3 read the sentence and do the action.t---s   s----s4 put up the chart and make a situation eg:t: sam and his classmates are drawing.but he hasn’t got a rubber..what  does he say to the girl?( give me a rubber, please.’ )5 let children be polite . let them say‘ here you are.’ ‘thank you.’6 let students act the dialogue between ann and tom.      通過師生之間的游戲引出新知，激發(fā)學生的學習興趣。         讓學生在情境中學習知識，便于學生理解和掌握。   這些禮貌用語根據(jù)本學生的實際情況進行教授2 consolidation  1.follow the tape by the actions.2 students act it in pairs. 跟讀錄音，小組之間進行操練，有助于糾正學生的發(fā)音