Unit 2 How are you？
t: what’s your name?
s1: hello, my name is ….
t：how are you?
s1:i’m fine, thank you.
開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。
b、presentation：
when we meet someone, we should say “how are you?” now, let’s watch and listen.
c、sing a song
1) 反復播放how are you ?讓學生先熟悉曲調。
2）帶領學生學歌詞，并按音樂節奏做歌詞誦讀練習。
3）帶領學生學唱歌曲。
4）引導學生替換歌詞，如fine 可替換成well, good等。
d、play a game
1) 課前布置學生找一個或者作一個自己喜愛的卡通形象的手偶。
2）教師講解游戲的做法，并進行示范。
3）小組內使用手偶開展對話游戲，用學過的語言進行交流：
s1: good morning/ afternoon/ evening. what’s your name?
s2: my name is …
s1: how are you?
s2:i’m fine/ well/ good. thank you .
e、practise
（1）活動1：listen and judge.
教師先向學生解釋清楚題目的做法。
——how are you ， helen?
——i’m fine , thank you.
請學生聽錄音，要求學生根據錄音判斷對話內容是否與圖畫意思一致，相符則為笑臉，否則為哭臉。
（2）活動2：listen and respond.
錄音中，畫面上的某個人物正在和另一個人打招呼。根據圖片所示內容用已學句型作出應答。
師生互問，生生練習問答。
（3）學習活動3：listen and colour
要求學生在聽錄音后，根據錄音內容將字母涂上合適的顏色。
（4）學習活動4：look and act
要求學生先看圖，然后依據圖意說英語并表演。
教師組織學生操練句型。
——is this david?
——no./…
f、assign homework
（1）聽錄音，進行對話。
（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。