《漢語(yǔ)拼音５ g k h》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教育目標(biāo)】1、了解聲母 g、k 2個(gè)聲母，發(fā)音方法。
2、學(xué)會(huì) g、k 2個(gè)聲母的字形及發(fā)音，并會(huì)在四線格中書(shū)寫(xiě)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)，發(fā)音習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)認(rèn)讀 g、k 并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
“g”書(shū)寫(xiě)。
【教具準(zhǔn)備】
課件，一棵蘋(píng)果樹(shù)。（圖片）
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入
1、出示課件，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的聲母。（生齊讀）
2、出示課件，請(qǐng)?jiān)谶@兩個(gè)小題中任選一題來(lái)讀一讀：
b、m、f、p、d、n、l、t
b—d m—n f—t b—p
指導(dǎo)讀。
3、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)聲母，用我們上幾節(jié)課學(xué)習(xí)聲母的方法來(lái)編順口溜，編故事，希望小朋友們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，我們來(lái)看哪個(gè)小朋友最聰明。
二、教學(xué)g
1、（出示課件）看了圖你最想說(shuō)什么？
2、“鴿子”的“鴿”的聲母就是我們要學(xué)的第一個(gè)聲母“g”（板書(shū)）
3、師教學(xué)發(fā)音方法
在發(fā) g 時(shí)，舌根抬高碰到軟腭，舌根突然離開(kāi)松腭，讓氣流出來(lái)。
⑴ 看老師發(fā)音，小朋友仔細(xì)看、聽(tīng)。
�、啤W(xué)生跟讀，指名讀、齊讀，開(kāi)小火車讀。
4、你能編順口溜或編故事來(lái)記住它嗎？
5、指導(dǎo)g的書(shū)寫(xiě)及在四線格中的位置。
6、學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫(xiě) g，師巡回指導(dǎo)。
三、教學(xué) k
1、講故事引出 k（邊講故事邊出示課件）
2、區(qū)別 k、g，請(qǐng)小朋友把手心對(duì)準(zhǔn)嘴，想想讀 g、k 有什么不一樣？
3、教師領(lǐng)談，學(xué)生跟讀。
4、你也能像前面的小朋友一樣編小順口溜來(lái)比較k嗎？
5、指導(dǎo)k的書(shū)寫(xiě)及在四線格中的位置。
6、學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫(xiě) k，師巡回指導(dǎo)。
四、鞏固練習(xí)
1、老師給 g、k 找了一些朋友，出示 ge gu ke gu ke ku 學(xué)生拼讀。
2、游戲摘蘋(píng)果。
3、老師這有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果，小朋友們想吃嗎，但要吃這些蘋(píng)果需要拼拼這些音節(jié)，拼對(duì)了才能把蘋(píng)果摘走。
五、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)到了2個(gè)聲母，這2個(gè)聲母還可以和許多韻母交朋友，下節(jié)課再一起來(lái)學(xué)習(xí)。