ao ou iu教案及反思
教學目標
1. 學會復韻母ao ou iu及它們的四聲,達到讀準音,認清形,正確書寫。
2. 能準確拼讀聲母與aoouiu 組成的音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。
3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣,樂于運用所學知識。
教學重點難點
讀準復韻母aoouiu 的音,認清復韻母的形。
初步學會相應的兩拼音節(jié)與三拼音節(jié)
教學難點是ui上標調(diào),拼讀音節(jié)。
教具 拼音卡片課件
教學過程
一、情境導入并復習鞏固ai ei ui(1′)
課前一分鐘學生背古詩和《三字經(jīng)》,上課開始,老師親切地說:“剛才你們背書的聲音真好聽,瞧,把誰引來啦——”(點擊課件,出現(xiàn)福娃歡歡) 歡歡要帶我們?nèi)B巢看看。小眼睛——亮起來,小小手——放放好,準備出發(fā)!
2、(點擊課件,出現(xiàn)一個腳印,上面有ai ei ui四聲復韻母),師:一起走。生齊讀韻母。
二、 新授,整體認知 aoouiu (1′)
(點擊課件,出現(xiàn)鳥巢內(nèi)部圖)師:哇,鳥巢到了!(等3-5秒讓學生感受畫面)看,五環(huán)旗,高高飄,(點擊課件,出現(xiàn)ao)奧運奧運ao ao ao (學生配合:奧運奧運ao ao ao.下同)
奧運五環(huán)五大洲,亞洲歐洲ou ou ou
奧運健兒爭優(yōu)秀,加油加油iu iu iu.
三、新授,教學ao ou iu的發(fā)音(18′)
學習ao、
1、過渡語:ao ou iu 是奧運會上3塊特殊金牌,瞧,歡歡把第一塊金牌送到了老師的手上,(老師舉起一個印著ao的“金牌”) 要獎給眼睛最亮的小朋友。小眼睛,看過來,看老師的口形,我只做兩次哦。(老師夸張地、無聲地發(fā)ao)
汪老師的口形有什么變化?誰的眼睛亮?預設回答:老師的嘴巴先是大大的,然后變圓了變小了。評價:是的!你的眼睛真亮。你還看到老師的口形最后停在什么樣子?(圓的。)你能來試一試嗎?還有誰能做?(兩個,可以選一個示范給大家看)
2、小朋友都有一雙明亮的眼睛,現(xiàn)在看看誰的耳朵靈,我也只發(fā)兩次。 ao ao,誰的耳朵靈?——生:我的耳朵靈!師:你讀。(叫5個,評價:真靈!讀得對!你學得真快!)雙列火車開起來(兩列)。
3、評價:你們讀得真好,你們聽得也真好,歡歡把金牌獎給你們!(老師把 ao 的“金牌”貼在黑板上)
學習ou
1、師:第二塊金牌從歐洲做好送來了,要獎給會動腦筋的小朋友。(老師舉起“金牌”ou)歐洲歐洲ou ou ou ;抽水抽水ouou ou,你會這樣讀嗎?(蓮藕蓮藕ou ou ou,木偶,海鷗、手表、走路、樓梯)預設評價:編得好。你真了不起!編得好極了!很不錯。 太好了太棒了.太奇妙了
2、你們真會動腦筋,歡歡要把第二塊金牌送給你們。送出之前歡歡還想聽聽男孩的聲音——ou ou ou,女孩的聲音——ou ou ou(把“金牌”貼到黑板上)
學習iu
1、呦——又一塊金牌送來了,(舉起iu)送給誰呢?歡歡說送給兒歌念得動聽的孩子。(老師邊念邊手劃聲調(diào))
優(yōu)秀,優(yōu)秀,iūiū
郵票,郵票,iú,iú
朋友,朋友,iǔ, iǔ
左右,左右,iù,iù
2、你記住了嗎?我們一起來拍手(齊讀)小老師,在哪里?——生:小老師,在這里。(領讀)哪一組最動聽,雙列火車開起來。你們的聲音真動聽,不分高下,歡歡決定金牌送給全體小朋友。(貼黑板上)