《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"了、子"2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)"橫撇、彎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶(hù)、穴、尸"。2、正確、流利地朗讀課文。教材分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。難點(diǎn)學(xué)寫(xiě)“了和子”，學(xué)習(xí)筆畫(huà)和筆順。教具生字卡片 多媒體課件 田字格黑板 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：有一位叫小華的小朋友邀請(qǐng)我們到他的村子里做客，愿意和陳老師一起去嗎？請(qǐng)同學(xué)們上車(chē)，現(xiàn)在就出發(fā)嘍!閉上眼睛，數(shù)5下。二、按順序觀察圖畫(huà)：瞧，我們到了。（展示圖片）小華說(shuō)，熱烈歡迎棠下小學(xué)的小朋友的到來(lái)，想跟著他一起到村子里玩一玩嗎？好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們到村子里走一走吧！說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？三、數(shù)房子，點(diǎn)明課題：在這個(gè)美麗的小山村里，有許多新建的房子，咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好？（一座房，兩座房，三座房，四座房，還有一座小學(xué)堂）這么多房子，哪座房子最漂亮呢？(板書(shū)課題，請(qǐng)生個(gè)別讀，齊讀課題。)四、師示范讀課文，生初步感知課文：有一位來(lái)這里游玩的朋友看到這么美麗的景色，給它配了一首兒歌，想不想聽(tīng)？請(qǐng)你輕輕地打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀一遍課文。老師讀的時(shí)候，要注意認(rèn)真聽(tīng)，等下陳老師會(huì)請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師評(píng)價(jià)。五、生初讀課文，劃出生字詞：1、生自由讀課文想不想像陳老師一樣，流利地讀課文？要讀好課文，首先就要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，做到不漏字，不添字。現(xiàn)在，請(qǐng)你讀一讀課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。2、生個(gè)別讀，評(píng)價(jià)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？你最會(huì)讀哪一句？（生讀，學(xué)生評(píng)價(jià)）3、齊讀課文 剛才同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀吧！六、三關(guān)識(shí)生字：小華看到同學(xué)們這么棒，想請(qǐng)大家去參觀他們的小學(xué)堂。愿意嗎？不過(guò)，這個(gè)小學(xué)堂一共有三層樓，小華說(shuō)上每一層樓之前，要過(guò)一關(guān)，才能參觀完。我們比一比，看哪一組的小朋友最快到達(dá)小學(xué)堂的樓頂。準(zhǔn)備好了嗎？（一）第一關(guān)：讀生字詞1、同桌互讀生字生字寶寶都跑了出來(lái)湊熱鬧呢！你認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你和同桌一起認(rèn)真地拼讀這些生字，比比看誰(shuí)讀的最流利。2、生帶讀誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一遍？3、生提醒讀音當(dāng)小老師，提醒同學(xué)詞語(yǔ)。“我想提醒大家這個(gè)字讀，”。（注意歸類(lèi)）（多音字：有些字組成不同的詞語(yǔ)的時(shí)候，它的讀音就不同了。這樣的字叫多音字）4、開(kāi)火車(chē)去拼音讀（詞語(yǔ)卡片）生字寶寶和大家都交上了朋友，特別高興，想和大家玩變臉的游戲。瞧，他們都脫掉拼音帽子跑了出來(lái)，你還能認(rèn)出他們來(lái)嗎？咱們來(lái)開(kāi)火車(chē)把它們接回來(lái)好不好？小朋友的火車(chē)開(kāi)得又快又平穩(wěn)，都把生字寶寶接回來(lái)了。小華說(shuō)同學(xué)們表現(xiàn)真棒，恭喜你們順利通過(guò)了第一關(guān)。現(xiàn)在我們一起過(guò)第二關(guān)啦！（二）交流方法，并隨機(jī)組詞、造句。 認(rèn)識(shí)偏旁。 提出難認(rèn)的字，同學(xué)幫忙。（記得組詞，并造句） 同桌再交流。現(xiàn)在和同桌交流一下你是用什么方法記住？ （2）詞語(yǔ)小積累同學(xué)們都為我們的生字寶寶找了好多朋友，陳老師也為他們找了朋友，一起來(lái)打聲招呼吧！（詞語(yǔ)小積累）（三）第二關(guān)：游戲復(fù)習(xí)生字（1）點(diǎn)字兵兵。（2）讀課文，同桌齊讀課文，不會(huì)的字幫忙。 七、寫(xiě)生字：（1）認(rèn)識(shí)田字格今天小朋友和生字寶寶玩得太開(kāi)心了。天黑了，有兩個(gè)寶寶想回家，它們住在哪里呢？（出示田字格）看，這就是他們的家。讓我們一起來(lái)送他們回家吧！（2）學(xué)筆畫(huà)這兩個(gè)字寶寶里藏著兩個(gè)新筆畫(huà)。（教學(xué)生書(shū)空）先寫(xiě)橫，再寫(xiě)撇，讓學(xué)生猜橫撇的讀音。（5）生書(shū)空你是怎樣寫(xiě)“了”字的？（板書(shū)筆畫(huà)）（了、子、月、門(mén)）（3）觀察，描紅，匯報(bào)要寫(xiě)好漢字，我們要做到三步：“一看二寫(xiě)三對(duì)照”。先觀察，再描紅。匯報(bào)，寫(xiě)字的時(shí)候，要注意什么。（學(xué)生邊匯報(bào)，老師邊肯定，并在黑板示范寫(xiě)）（8）展示，評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，評(píng)價(jià)。 十、小結(jié)全文：今天我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，回家后把這些朋友介紹給你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)。讀給他們聽(tīng)聽(tīng)，并展示今天寫(xiě)的字給他們看。 德育（環(huán)保）滲透教育： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受新農(nóng)村的變化，感受新農(nóng)村漂亮的房子，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖畫(huà)，說(shuō)完整的一句話(huà)。 通過(guò)數(shù)房子，引出課題。 初步感知課文。 提出明確的讀書(shū)要求，學(xué)生有目的地讀書(shū)。 創(chuàng)設(shè)三關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。 同桌拼讀，互相幫助。