哪座房子最漂亮教學設計
教材分析：本節課是一首詩歌，通過寫改革開放以來農村面貌的可喜變化，新房多，房前房后都有綠化帶，文章內容貼近學生的生活實際，疊詞和量詞的運用，使詩歌更富有節奏感，特別是寫小學校的房子的變化，激發孩子們的自豪感。
一、教學目標：
1、認識10個生字，會寫6個字，認識兩個偏旁“廣，穴”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受農村的變化。
二、1、教學重點：認識10個生字，會寫6個字。
2、教學難點：有感情的朗讀課文，體會新農村的變化帶給孩子們的自豪感。
三、教學用具：生字卡片（以組為單位），多媒體課件
板書設計：哪座房子最漂亮
青青的瓦
白白的墻
花 果 香
寬 大
寬 大
的 的
門 窗
樹 成 行
五、教學過程：
一、激情導入：
同學們，今天的天氣真好啊，我們一起去游玩吧？同學們坐好了，我們的旅游團要出發了！大家觀察這幾幅圖畫，你們都看到了什么呢？
（房子）這么多得房子，哪座最漂亮呢？（板書）
二、檢查預習：
1、齊讀課題，大家注意亮單獨出現時要讀四聲，但在這里“漂亮的亮”要讀輕聲，你讀完課題，你現在最想知道什么呢？
2、下面用你最喜歡的方式讀一讀課文，不會讀的字要做上記號，請拼音寶寶們幫忙，多讀幾遍。
3、你認為那幾個詞語讀起來比較費力，說出來大家研究研究。（哪、座、青、窗）
4、出示拼音卡片：說一說你是怎么樣記住這些字的？
5、大家集體把這幾個生字讀一遍，這次我們開火車讀，小小火車開到這里來，你起來讀一讀，下面我們進行小組比賽，看哪一小組讀的最好？
（一）小組檢查：
6、分組識記這些生字，注意生字的讀音。小組討論運用什么方法能牢固記住這些字？
（二）集體交流：
7、每組派一代表向大家介紹在識記這些生字的時候應該注意什么？（門，讀二聲，我們的“們”讀輕聲，漂亮的“亮”讀輕聲）
8、我們知道了這些注意的問題，你能為這些漢字寶寶加上拼音帽子嗎？請寫在第58頁漢字的頭頂上。
9、下面我們來玩找朋友的游戲：老師出示拼音卡片，你出示對應的漢字，看誰的反應最快。
三、品讀感悟：
（一）自主學習：
1、請大家自由閱讀，找出你喜歡的句子，做上記號，多讀幾遍。同桌之間可以進行交流。
（二）研讀體會：
2、請大家欣賞這首詩歌（視頻朗誦）想象：你就是這個學堂的學生，你的心情會是什么樣的呢？帶著你的心情試著讀一讀課文。
3、（1）自由讀第一句，讀了這句后，你覺得這些房子什么地方最漂亮？
（2）如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你感覺好不好呢？（不好）像這樣的有兩個同樣的字組成的詞就叫疊詞。你能說出和這樣詞語類似的詞語嗎？找朋友搭配，如：彎彎的月兒，紅紅的蘋果。