哪座房子最漂亮教學設計
教材分析:本節課是一首詩歌,通過寫改革開放以來農村面貌的可喜變化,新房多,房前房后都有綠化帶,文章內容貼近學生的生活實際,疊詞和量詞的運用,使詩歌更富有節奏感,特別是寫小學校的房子的變化,激發孩子們的自豪感。
一、教學目標:
1、認識10個生字,會寫6個字,認識兩個偏旁“廣,穴”。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內容,感受農村的變化。
二、1、教學重點:認識10個生字,會寫6個字。
2、教學難點:有感情的朗讀課文,體會新農村的變化帶給孩子們的自豪感。
三、教學用具:生字卡片(以組為單位),多媒體課件
板書設計:哪座房子最漂亮
青青的瓦
白白的墻
花 果 香
寬 大
寬 大
的 的
門 窗
樹 成 行
五、教學過程:
一、激情導入:
同學們,今天的天氣真好啊,我們一起去游玩吧?同學們坐好了,我們的旅游團要出發了!大家觀察這幾幅圖畫,你們都看到了什么呢?
(房子)這么多得房子,哪座最漂亮呢?(板書)
二、檢查預習:
1、齊讀課題,大家注意亮單獨出現時要讀四聲,但在這里“漂亮的亮”要讀輕聲,你讀完課題,你現在最想知道什么呢?
2、下面用你最喜歡的方式讀一讀課文,不會讀的字要做上記號,請拼音寶寶們幫忙,多讀幾遍。
3、你認為那幾個詞語讀起來比較費力,說出來大家研究研究。(哪、座、青、窗)
4、出示拼音卡片:說一說你是怎么樣記住這些字的?
5、大家集體把這幾個生字讀一遍,這次我們開火車讀,小小火車開到這里來,你起來讀一讀,下面我們進行小組比賽,看哪一小組讀的最好?
(一)小組檢查:
6、分組識記這些生字,注意生字的讀音。小組討論運用什么方法能牢固記住這些字?
(二)集體交流:
7、每組派一代表向大家介紹在識記這些生字的時候應該注意什么?(門,讀二聲,我們的“們”讀輕聲,漂亮的“亮”讀輕聲)
8、我們知道了這些注意的問題,你能為這些漢字寶寶加上拼音帽子嗎?請寫在第58頁漢字的頭頂上。
9、下面我們來玩找朋友的游戲:老師出示拼音卡片,你出示對應的漢字,看誰的反應最快。
三、品讀感悟:
(一)自主學習:
1、請大家自由閱讀,找出你喜歡的句子,做上記號,多讀幾遍。同桌之間可以進行交流。
(二)研讀體會:
2、請大家欣賞這首詩歌(視頻朗誦)想象:你就是這個學堂的學生,你的心情會是什么樣的呢?帶著你的心情試著讀一讀課文。
3、(1)自由讀第一句,讀了這句后,你覺得這些房子什么地方最漂亮?
(2)如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你感覺好不好呢?(不好)像這樣的有兩個同樣的字組成的詞就叫疊詞。你能說出和這樣詞語類似的詞語嗎?找朋友搭配,如:彎彎的月兒,紅紅的蘋果。