《識字１》教學設計
萬 丁 百
這三個字的第一筆都是橫，寫時應注意寫得長一些。第二筆的起筆都應寫在豎中線上。
3、老師范寫，學生評價。（老師在實物展臺上書寫更直觀。）
4、學生書寫，老師指導。
5、展示作品，大家評說。
〖板書設計〗
識字1
春回大地 萬物復蘇
柳綠花紅 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水丁冬
百花齊放 百鳥爭鳴
第二課時
〖教學目標〗
1、復習本課生字、詞語。
2、寫好“冬、齊”兩個生字。
3、畫一畫美麗的春天。
〖教具準備〗圖畫紙，詞語卡片，實物展臺，水彩筆或油畫棒。
〖教學過程〗
一、復習體會，導入新課
1、抽讀書上的八個詞語。
2、通過讀這些詞語，你聽到春天的聲音了嗎？你聽到了哪些聲音？（鳥兒的鳴叫聲、泉水流動的丁冬聲）除此之外，你還留心聽到過春天里的聲音嗎？（空竹抖動的聲音，淅瀝瀝的小雨聲）
3、自己再讀一讀這些詞語，能不能看見春天的顏色呢？你又看見哪些色彩啦？（綠色的柳樹、紅色的花朵）春天里，還有哪些顏色呢？（綠油油的小草、白白的柳絮）
同學們，你們愿意把這美麗的春天畫下來嗎？我們先來寫好“冬和齊”兩個字，然后將你看到的春天美景畫下來。
二、指導寫字
1、認讀“冬、齊”兩個生字并繼續練習一下擴詞：
冬：冬天、冬夜、冬筍、冬瓜、冬季
齊：齊步、齊心、齊唱
2、觀察兩個字，說一說怎樣寫端正：
冬：第一筆撇起筆在豎中線，橫撇和捺的交*點在田字格中心點的上面。下面的兩點一小一大,一高一低都寫在豎中線上。
齊：
3、描一描，寫一寫，老師巡視指導。
4、展示作品，大家評說。
三、畫春天
圖畫完成之后，可以讓學生說一說自己的作品，也可以看看其他同學的作品來說一說美麗的春天。
【教學后記】
課堂教學中，利用多媒體課件創設情境，引導學生用自己眼睛和耳朵去觀察春天，感受春天，可以使學生有身臨其境的感覺，提醒學生注意在生活中學語文，并受到美的熏陶感染。
在學習生字時，用歸納、比較等方法來記憶，能引導學生運用已有的生活積累，學習新的知識。這樣既可以提高學習的效率，又可以加深學生對新知識的理解，拓展學生的知識面，幫助他們建立新舊知識的聯系與整合。