畫家鄉教學設計
（3）、齊讀。
（4）、 那么 ，那么 。
3、出示句子，濤濤還畫了，（一艘艘船上裝滿了魚和蝦。）生讀。
（1）、說說知道了什么？魚和蝦怎么樣？哪里看出多？
（2）、記住“蝦”這個形聲字。
（3）、個別讀
（4）、男女賽讀。
4、出示句子，（那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤）
（1）、生讀，師讀，自由讀。
（2）、看圖，濤濤在還邊撿了許多貝殼，你們見過貝殼嗎？海邊的貝殼真美呀！
我們把“貝”字送入田字格。
（3）、讓我們也來當回濤濤，去海邊撿撿貝殼。用什么“撿”貝殼呀？
（4）、動作，這一只張開的手就像“撿”。
（5）、小朋友平時用小手撿過什么？
5、濤濤畫的家鄉這么美，齊讀第二自然段。
五、復習生字
小朋友讀書這么棒，字寶寶又被吸引出來了。齊讀。寬 蝦 撿 貝殼
六、書寫生字
讀著讀著，生字寶寶有點累了，想回家休息。特別是“蝦”急著 “跑”回家，讓我們送送它。
（1）、觀察田字格中的蝦和跑。說說你的發現。注意起筆和關鍵筆畫的位置。
（2）、提醒學生注意結構。
（3）、請用1秒鐘記住它。
（4）、提醒學生坐端正，老師帶著大家寫。
（5）、生寫。反饋、評價。
七、小結
這堂課，我們欣賞了濤濤畫的家鄉，下次課，讓我們去看看其他小朋友是怎樣畫家鄉的？
板書： 畫家鄉
濤濤 海邊
山山 山里
平平 平原
青青 草原
京京 城市