《手捧空花盆的孩子》教學實錄
課文簡析：
《手捧空花盆的孩子》是一篇十分有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方式選繼承人。手捧空花盆的孩子雄日最終成為國王的繼承人，那是因為他具有誠實的品質。故事懸念迭生，引人入勝。從中說明誠實是一種美德，教育學生要做一個講誠信的孩子。
教學目標
1、認識“捧、盆、選、繼、承”等14個生字，會寫“位、嗎、呢、都”等8個字及以下詞語：一位、鮮花、怎么、國王。學習新部首魚字旁。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、通過讓學生置疑、解疑，共同分析課文，理解課文內容，懂得誠實是一種美德，要做一個誠實的孩子。
課前準備
1、多媒體課件
2、搜集關于誠實的故事
一、教學過程
第一課時
1、創設情景、導入新課
談話、導入：前兩課我們學習了幾篇童話，不但知道了它們之間的事故，還懂得了一些道理，今天我們再次走進童話王國，超越時空回到古代，看看那兒的人們正在干什么呢？原來國王正在用一種特殊的方式選繼承人，是什么方法呢？誰最終成為國王的繼承人呢？我們來聽一個小故事。
（播放《手捧空花盆的孩子》情景故事課件）
二、學生置疑，認讀生字，初讀課文。
（1）師：通過剛才的故事，同學們知道誰最終成為國王的繼承人。
生：雄日
師：說對了，這就是咱們今天要學習的課文《手捧空花盆的孩子》,看到課題同學們有什么疑問想提出來嗎？
生a：為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人？
生b：為什么雄日的花盆是空的？
生c：國王見到手捧花盆的那些孩子，為什么不高興，而看到雄日手中的空花盆卻高興的笑了?……
（2）師：同學們的問題提的真好，要想解決這些問題呀，我們先得進行一個闖關游戲，大家敢闖嗎？（課件展示：帶有花籽的生字詞，點擊相應的字詞便能開花。在最短時間內開花最多的學生獲勝）
師：同學們讀得真棒，看，這些花開得多歡呀！好象在說謝謝小朋友的幫助。但是你們和生字寶寶們交上朋友了嗎？讓我們來開輛火車看看吧！（課件展示：生字火車，學生迅速開火車。）
（3）小組合作交流識字方法。
（4）給這些生字擴詞。
師：看來，大家和生字娃娃交上了朋友，它們一定很開心。接下來請小朋友們帶著你們的問題仔細閱讀課文，要求讀準字音，不漏字、不加字，老師相信你們能夠在讀中解決一些問題。
（生自讀）
師：那位小朋友能說說這個故事講了什么？（生簡要回答）
第二課時
三、細讀課文，深入感悟
師：剛才我們初讀了課文，老師知道你們已經解決了一些問題，那還有大家不能解決的呢？好，在下面的學習中，老師將和大家一起探討。
1、師：請同學們先來讀一讀課文1自然段，看看通過讀你知道了什么？
生a：我知道年老的國王想選一個繼承人
生b: 我知道國王給孩子們發了一些花種并宣布……
生b: 我還知道……
2、師：同學們知道的真多,接下來的日子,雄日是怎樣種花的呢?他種的花發芽了嗎?你是怎么知道的，請同學們自由讀第2自然段，從文中找出相關的句子讀一讀。
生：雄日十分用心的種花，可是花種沒發芽。
師：雄日沒有種出花，是因為他沒有用心嗎？不會種嗎？你從哪兒看出來的？如果你是他，此刻的心情又是怎么樣的呢？
生：不是的，我從雄日給種子澆水、施肥，還天天去看知道他很用心。