《小魚的夢》教學(xué)案例
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)讀15個生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、夢、擺、尾巴、嘴”。
2、能有感情的朗讀課文。
3、能背誦課文。
二、 能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
2、發(fā)揮學(xué)生想象力。
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、 道德情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生作一個有夢想的人，并努力去實現(xiàn)自己的夢想。
四、 教具：電腦課件、錄音機、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)
五、教學(xué)過程：
（一 ）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、 播放歌曲《丟手絹》
教師談話：同學(xué)們，這是老師曾經(jīng)和同學(xué)們做過的游戲。昨天晚上，老師做了一個夢，夢中，老師和你們玩得可高興了。你們做過夢嗎？都做過什么夢？
2、 學(xué)生自由回答
3、出示小魚的板畫
教師：同學(xué)們都說了自己的夢，說得真好。接下來，老師要請出一位小客人。瞧，它是……（出示小魚圖）這條可愛的小魚剛才對老師說，昨天晚上它也做了一個夢，你們想知道嗎？還是讓我們來看看吧！
板書《小魚的夢》
生齊讀課題兩遍。
4.課件展示：（小魚的夢動畫）教師范讀課文
（通過和同學(xué)平時熟悉的歌曲、游戲，導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拉近教師與學(xué)生之間的距離，創(chuàng)設(shè)一個和諧的師生關(guān)系。）
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
（一）初步朗讀，突破讀音困難的字。
1、放課文錄音
學(xué)生認(rèn)真聽，錄音讀到哪，手指頭跟著指到哪，不認(rèn)識的字圈出來。
2、學(xué)生自由讀兒歌
師提出自讀要求：不認(rèn)識的字可以請教別人，也可以請拼音幫忙，還可以看課后的查字表，還可以根據(jù)上下文猜字。
3、課件出示原文，指名讀課文
師：誰愿意讀給大家聽？咱們來做小評委，聽聽他們把字音讀準(zhǔn)了嗎？你們覺得他讀的好嗎？
指名學(xué)生讀后讓學(xué)生隨機評價。
（引導(dǎo)學(xué)生通過已經(jīng)學(xué)過的識字方法識字，突破讀音困難的生字，是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。）
四、游戲闖關(guān)、鞏固生字
師導(dǎo)語：課文里的“生字娃娃”可淘氣了，看到剛才大家讀得那么認(rèn)真，故意跑出來考考你們，你們有信心，認(rèn)準(zhǔn)這些生字娃娃嗎？
（1）課件出現(xiàn)生字詞
學(xué)生個別讀讀，小組讀，開火車讀，比賽讀
（2）對口令“讀”
老師說出一個生字，學(xué)生馬上拿出相應(yīng)卡片，并組詞。
如師說“搖”學(xué)生就說“我對搖，搖籃的搖”
（3）送“生字寶寶回家”
課件出現(xiàn)課文，讓學(xué)生把生字貼回課文中的空格處。
（這一環(huán)節(jié)旨在鞏固生字的目的，將課文、識字和游戲有機地融合在一起，讓學(xué)生在自己喜歡的游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)）
四、創(chuàng)設(shè)情境，品讀理解
課件：音樂 師引“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”多美啊！滿天繁星倒映在水里，星光點點，波光粼粼，這時，水面多像一床珍珠被啊！誰想把這美麗的珍珠被讀一讀。
學(xué)生讀→齊讀（老師相機獎勵紅星）
師“在微風(fēng)的吹拂下，波浪輕輕，多像一個搖籃啊！
生齊讀“搖籃“
指名讀句子，男女生讀
放飛 想象：你就是可愛的小魚，在這美麗的水中搖籃，你會夢見什么？
指名學(xué)生說
師：現(xiàn)在，讓我們帶著小魚的夢，美美地讀課文，可以邊讀邊做上你們喜歡的動作。
生：自由讀，同桌表演，上臺展示讀。