《小魚的夢》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：昨天晚上，老師就做了一個(gè)夢，夢見和 同學(xué)們一起玩打沙包的游戲。
你們也做過夢吧？誰愿意把你做過的有趣的夢說給大家聽聽？
生：有一次，我夢見自己坐上了宇宙飛船？
師：看到了什么？
生：我看到了星星，月亮還有許多球體。
生：我夢見自己當(dāng)上了總統(tǒng)。
生：我夢見自己變成了奧特曼，去拯救世界。
生：我夢見……
師：同學(xué)們做的夢真有趣，有一條小魚也做夢了，你們想知道嗎？
生：想。
師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌《小魚的夢》。請大家看黑板，老師來寫題目。（板書：小魚的夢）
師：看著字齊讀一遍課題。
二、自主探究
（一）初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。
師：《小魚的夢》是什么意思呢？讓我們打開書先聽老師讀課文。請同學(xué)們一邊聽一邊用小手指著字，要認(rèn)真聽，仔細(xì)看。
師：喜歡嗎？想不想自己讀讀？
生：想。
師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識的生字就用我們學(xué)過的方法把它解決。
生：自由讀課文，自學(xué)生字。
師：看到同學(xué)們的笑臉，我知道同學(xué)們已經(jīng)和生字娃娃交上了朋友，老師把生字組成詞語來考考大家，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？
生：有
師：珍珠被 波浪 催眠曲 搖籃 咂咂嘴 池塘 擺擺尾巴
師：會讀的同學(xué)大聲喊出來，不會讀的也沒有關(guān)系跟著其他同學(xué)讀。讀幾遍就會讀了。
生：全班讀。
師：男同學(xué)敢不敢讀一遍？
生：男同學(xué)讀，女同學(xué)認(rèn)真聽。
師：真不愧是男子漢，不但音讀的準(zhǔn)聲音又響亮。女同學(xué)也不會示弱，對嗎？
生：女同學(xué)讀。
師：男同學(xué)女同學(xué)讀的不分上下。
師：“咂咂嘴”和“擺擺尾巴”這兩個(gè)詞做個(gè)動作。
生：做動作。
師：“開火車”認(rèn)讀詞語。
（二）讀中理解，讀中感悟
師：生字詞讀熟練了，讀起兒歌來就更輕松了，不信你們同桌兩人試試吧！
要求：同桌兩一人讀時(shí)，一人認(rèn)真聽，聽他讀的是否正確，如果誰有困難，就幫幫他，開始吧！
生：同桌互讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)同桌兩人剛才合作得非常愉快，誰愿意把這首兒歌讀給大家聽?。
生：指名讀。
師：這是一首多么有趣的兒歌呀，小魚玩了一天水，累得睡著了。小魚這一覺睡得舒服嗎？你是怎樣知道的？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題再讀一遍課文，到文中去尋找答案。
生：再讀課文。
師：誰來說一說？
生：小魚這一覺睡在媽媽懷里，所以很舒服。
師：板書：懷里睡。
師：在媽媽懷里睡覺什么感覺？
生：溫暖、安全、幸福。
師：是呀，小魚玩了一天水，多累呀，回到家在媽媽的懷里睡上一覺真是很幸福的一件事！誰來讀讀第一句，看誰是一條最幸福的小魚！
生：指名讀、齊讀。
生：老師，小魚蓋珍珠被睡覺也很舒服。
師：板書：珍珠被。
師：珍珠被是什么樣的呢？
生：是星星映在水面上。
師：多么神奇！讀的時(shí)候想象珍珠被神奇和美麗的樣子，讀的會更好。
生：試讀這句。
師：誰給他評評？
生：我覺得他讀的很流利，如果“珍珠被”讀得有趣些就更好了。
師：你能讀的比他好嗎？
生：試讀。
師：你們還從哪兒可以看出小魚這一覺睡得很舒服？