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《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析:
  由北師大編寫(xiě)的一年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)采用主體單元的編排方式,確定了十七個(gè)主題單元。《冬天是個(gè)魔術(shù)師》是第十六組中以“冬天”為主題的一篇主體課文。它運(yùn)用擬人手法,以生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言描寫(xiě)了冬天中動(dòng)物冬眠、下雪、湖面結(jié)冰、人們穿上冬裝等特點(diǎn)。文中充滿(mǎn)兒童情趣,是篇激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好教材。
  學(xué)情分析:
  經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練,學(xué)習(xí)本單元時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握一些識(shí)字方法,具備一定的識(shí)字能力,有一定的閱讀小短文和合作探究的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),愛(ài)玩好動(dòng),有意注意時(shí)間仍較短,但樂(lè)學(xué)愛(ài)動(dòng)腦筋,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。
  教學(xué)目的:
  1、識(shí)字15個(gè),能正確讀、認(rèn)、寫(xiě)。
  2、有感情地朗讀課文,在讀中理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)冬天,熱愛(ài)大自然的情感。
  教學(xué)重難點(diǎn):
  1、識(shí)字15個(gè),能正確讀、認(rèn)、寫(xiě)。
  2、有感情地朗讀課文。
  教學(xué)準(zhǔn)備:
  多媒體課件,生字卡片,教具等。
  教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖:

                第一課時(shí)
  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
  1、(播放風(fēng)吹的背景音樂(lè))今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)一位了不起的魔術(shù)師(板書(shū)
  “魔術(shù)師”)。你們想知道它是誰(shuí)嗎?(板書(shū)“?”)讓我們一起來(lái)看一看,猜一猜吧!
  2、(課件播放迷人的冬景:奇特瑰麗的哈爾濱冰雕,大雪覆蓋的森林、公園、山川,銀裝素裹的大地,紅艷奪目的雪中野果,正在在盡情地堆雪人、打雪仗的孩子……)
  看了剛才的畫(huà)面,你們知道這個(gè)神奇的魔術(shù)師是誰(shuí)呢?(冬天。)
  3、(擦掉“?”,板書(shū)“冬天是個(gè)”)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文《冬天是個(gè)魔術(shù)師》。(齊讀課題)
  【意圖:直觀形象的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。】
  二、師生共同參與探究
  (一)聽(tīng)讀識(shí)字
  1、聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊用鉛筆在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒。
  2、找到了不認(rèn)識(shí)的字,同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)它們嗎?(有!)請(qǐng)大家用自己喜歡的方式初讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,小組成員共同討論解決。
  3、在小組成員的互相幫助下,你們是不是又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字?(是)下面我想請(qǐng)相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師,如果同學(xué)還有不會(huì)的你就主動(dòng)幫幫他,如果他讀對(duì)了,你就在課題旁給他畫(huà)個(gè)
  。
  4、大家讀得可真認(rèn)真,愿意讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)讀課文。
  【意圖:給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,能保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性,真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。】
  (二)搶讀識(shí)詞
  1、剛才同學(xué)們讀得真棒,快夸夸自己。現(xiàn)在看大屏幕,請(qǐng)你自己讀讀紅色和綠色的詞語(yǔ),一個(gè)詞讀兩遍。
  2、小老師帶讀。
  3、搶讀比賽。哪個(gè)詞飛出去,搶讀哪個(gè)。
  (三)游戲鞏固
  同學(xué)們剛才的收獲真大,你們可不能驕傲,接下來(lái)我想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這些生字娃娃,看誰(shuí)認(rèn)得又快又多。
  1、請(qǐng)同學(xué)們拿出你的生字卡片,趕快擺好。(生擺卡片)你們先來(lái)互相考一考,這些字都會(huì)讀了嗎?(生互相考察讀)
  2、好,下面我們一起來(lái)讀。(師拍手)“我說(shuō)‘些’”。(生拍手)“我對(duì)‘些’”,同時(shí)快速?gòu)目ㄆ姓页鲞@個(gè)字,舉起來(lái)后放在一邊。
  3、同學(xué)們多聰明呀,把字都讀對(duì)了。冬天這個(gè)魔術(shù)師可高興了,他想和大家做一個(gè)有趣的游戲,你們喜歡嗎?(喜歡)(師掀開(kāi)蒙布,露出十五朵雪花,每朵雪花上面各有一個(gè)生字)這上面呀

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