冬天是個(gè)魔術(shù)師（第二課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容冬天是個(gè)魔術(shù)師課時(shí)第 2課時(shí)授課時(shí)間 12 月 28 日教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字詞。2、借助拼音，能夠正確流利有感情地朗讀課文。
3、在想象中體會(huì)冬天的特點(diǎn)，感受冬天的美景，由此產(chǎn)生熱愛大自然、親近大自然的感情。重點(diǎn)借助拼音，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)在想象中感受冬天的美景，由此產(chǎn)生熱愛大自然、親近大自然的感情教具課件板書設(shè)計(jì) 冬天是個(gè)魔術(shù)師 動(dòng)物 變少大地 變白湖面 變玻璃人 變胖 冬天的本領(lǐng)真大呀！ 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù) 備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師來給大家介紹一位神奇的魔術(shù)師，它就是――冬天。（板書課題）《冬天是個(gè)魔術(shù)師》 2、認(rèn)讀生字詞（課件出示詞語） 二、學(xué)習(xí)課文
1、輕聲讀課文，邊讀邊想，冬天這個(gè)魔術(shù)師都變了哪些魔術(shù)？（板書） 2、你最喜歡哪個(gè)魔術(shù)，找到讀一讀。。 3、匯報(bào)。（一）、冬眠1、指名讀，說一說，你為什么喜歡這個(gè)魔術(shù)？ 他“呼”的一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不見了。這些動(dòng)物跑哪里去了？你覺得哪個(gè)詞用的最好？為什么？那你能再讀讀這一句嗎?讀出冬天的神奇。 4、冬天很冷，這些動(dòng)物找不到食物，就躲到暖和的洞里去睡覺，不吃也不動(dòng)，直到來年春天暖和了才出來活動(dòng)，這叫做冬眠！你還知道有哪些動(dòng)物也要冬眠嗎？ 你能試著填空嗎？（課件） 他“呼”的一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，（ ）、（ ）…..都不見了。 指名朗讀填完的句子. （二）、下雪1、你還喜歡冬天變什么魔術(shù)？在書上哪一段，找出來讀一讀。 他“呼”的一吹，滿天飄起了雪花，一會(huì)兒大地就變白了。2、“飄”是什么樣子，如果換成“下”你覺得怎樣？比較：滿天（飄）起了雪花。 滿天（下）起了雪花。飄：隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。3、美麗的雪花輕輕的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，大地怎么樣了呢？說明，花片很大，雪下得也很大。你喜歡下雪嗎?為什么?課件欣賞雪花,雪景. 看完之后有什么感覺?你能通過朗讀把你的感覺表達(dá)出來嗎?這里有一個(gè)詞我認(rèn)為應(yīng)該重讀,你知道是哪個(gè)嗎?(一會(huì)兒),為什么要重讀?再指名朗讀. （三）、凍冰1、你還喜歡那個(gè)魔術(shù)?指名匯報(bào)朗讀.2、你有什么不理解的地方嗎？3、天氣太冷了，湖面凍冰了，非常光滑，還很亮，就像一面大鏡子。為什么是紅色的，黃色的葉子？這里有一個(gè)詞應(yīng)該重讀,是哪個(gè)?為什么?, （四）、冬衣1、指名讀第四自然段.。2、你有什么不理解的地方嗎？這里有一個(gè)詞用得恰到好處,你知道是哪一個(gè)嗎?跑好在哪里呢?(擬人\快)指名朗讀,讀出有趣.街上的人是真的都變胖了嗎？看看我們的周圍想想你上學(xué)，上操的時(shí)候，都要怎么樣，穿上厚厚的棉衣，羽絨服，才不會(huì)覺得冷。 （五）、贊美冬天1、回顧全文，冬天這個(gè)魔術(shù)師都變了哪些魔術(shù)？ 動(dòng)物 變少大地 變白湖面 變玻璃人 變胖 2、冬天變了這么多魔術(shù)，你想對(duì)冬天說句什么話？齊讀最后一句2、比較兩句話：