1、春筍教案及反思
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)寫生字“節(jié)”、“笑”“聲”，認(rèn)識草字頭、竹字頭、士字頭。
教學(xué)重點：能夠正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：學(xué)會生字“節(jié)”、“笑”“聲”，認(rèn)識草字頭、竹字頭、士字頭，并分別組詞。
教學(xué)用具：春筍實物、幻燈片、錄音機
教學(xué)過程：
一、 激qing導(dǎo)入
1、猜謎：小朋友，老師給你們帶來了一個有趣的謎語，想不想猜？仔細(xì)聽――
頭戴尖尖帽，身披節(jié)節(jié)衣。每年二三月，腦袋鉆出地。知道是什么嗎？
2、齊讀課題，提醒：“筍”是一個生字，平舌音。
3、你們見過春筍嗎？今天老師把小春筍帶到教室里來了，你們看，它長的什么樣子呀？
出示竹筍實物，認(rèn)識“淺褐色”。
剝開春筍，感知“嫩生生”。
二、 初步感知美文
1、這樣一個“嫩生生、淺褐色”的春筍娃娃多可愛啊，它是怎么生長的呢？豎起小耳朵仔細(xì)聽。（播課文錄音）
2、喜歡春筍娃娃嗎？打開課本，輕讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，注意讀書姿勢啊！
3、按要求自讀，師巡視指導(dǎo)。
4、檢查自讀：（1）個別讀；（2）開火車讀；（3）游戲：找朋友
5、把生字帶入課文讀。
6、指名讀課文，聽后評價讀。
三、 課中休息，聽《春江花月夜》。
四、指導(dǎo)讀長句子
1、它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個/從地里冒出來。
2、春筍/裹著淺褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。
3、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽：是否讀得正確、流利。評議、正音。
五、出示生字卡片。
指名認(rèn)讀后提醒以下幾個生字的讀音。
“筍”：平舌音。
“再”：也是平舌音。注意“在”——“再”是同音字。
“迎”：是后鼻音。
“聲”、“沖”：也是翹舌音。
“塊”、“外”：注意聲母之間的區(qū)別。
“長”：是個多音字，還有一個讀音是“zhǎng”、既是翹舌音，也是后鼻音。你能用“長”的兩個讀音分別來組詞嗎？
六、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字卡片，鞏固讀音。
2、這些生安中哪些是上下結(jié)構(gòu)的字：（聲、笑、節(jié)）
3、觀察一下生字表中的這3個生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀？
4、生自由說，師作適當(dāng)補充。
5、聲：上面的“士”字頭約占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略寬些。
6、笑、節(jié)：同樣的，偏旁部首都是約占田字格的1/3，“節(jié)”下半部的要寫在橫中線上。
7、師范寫生字，生描紅。
8、生臨寫，師巡視指導(dǎo)。
9、展出寫得好的學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)設(shè)計：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、在田字格里分別書寫“聲、笑、節(jié)”三個字，并分別組詞。
3、多音字組詞。
長 zhǎng（ ）cháng（ ）
板書設(shè)計：
1、春筍
聲、笑、節(jié)
第二課時