1、春筍教案及反思
教學內容：講解課文
教學目標：
1、理解課文，能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。
2、了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有頑強的生命力。
教學重點、難點:課文第二自然段寫了春筍節節向上、茁壯成長的情景，教師要指導學生通過“讀”、“悟”體會春筍頑強生長的品質和蓬勃向上的氣勢。
教學用具：幻燈片、錄音機。
教學過程：
一、復習、鞏固
1、小朋友們，上一節課我們把《春筍》的課文讀通順了，還學會了幾個生字，下面老師來檢查一下大家學得怎么樣？有信心的小朋友就大膽地舉起小手。
2、出示詞語：
春雷 喚醒 沖破 泥土 掀翻 冒出來 淺褐色 石塊
裹著 娃娃 迎著 春風 生長 嫩生生 笑聲 外衣
開火車讀
3、這節課老師帶大家一起去看看春筍是怎樣生長的。
二、精讀、體會
1、精讀第一段。
（1）春筍原本睡在又黑又冷的泥土里，那么是誰把它喚醒的呢？它又是怎樣從泥土里出來的呢？（出示第一自然段）指名讀。
（2）讓我們一起來仔細聽聽春雷公公的聲音吧。[播放：雷聲]
讓我們來當春雷，喚醒小春筍。（師生模仿）春雷爺爺會對小春筍說些什么？
（3）這一聲春雷，還喚醒了誰呢？（生答，師貼上百物）
（4）大自然中的精靈都醒來了，只有一個小春筍，睡得太熟了，只剩下它沒醒，怎么辦呢？
（5）角色扮演：我們都是小春筍的好朋友，讓我們一起來喚醒小春筍。
（模仿春風等聲音叫小春筍）
（6）瞧，小春筍終于醒來了，，伸懶腰向四周看看，看到了什么呀？（生答）
（7）你能把這句話讀好嗎？（指導朗讀第一句）
它們從地里冒出來時勁兒可大了！哪些詞可以看得出來呢？（沖破 掀翻）
冒出來的春筍多嗎？是一起冒出來的嗎？哪個詞語說明了這些？（一個一個）
（8）這些春筍冒出地面時氣勢強大，生命力多頑強呀！我們一起來讀好這句話，好嗎？小朋友們朗讀時尤其要抓住這幾個描寫春筍頑強生長的動詞。（板書：沖破 掀翻 冒出來）（自由練讀第二句話）
（9）指名讀，集體評議。
（10）齊讀第一自然段。
這一自然段把春筍在春雷公公的喚醒下冒出泥土的情景寫得多生動呀！
我們來試著把它背下來吧，好嗎？老師給你們一些幫助。（出示填空，學生借助填空自由試背）
（11）指名背誦，要帶著感情。
（12）現在，我們都來做小春筍，好不好？邊背誦第一段，邊做動作�？�，蹲到地上。
2、精讀第二自然段。
（1）小春筍冒出來了，它們長什么樣兒，是怎樣生長的呢？（出示第二自然段）自由讀第二自然段。
（2）[出示實物]看，它是什么顏色的？
誰來剝剝它的外衣？[學生體驗剝筍] 哎呀，這衣服穿得可真多，一層一層的，包得多緊啊，課文中用了那個詞？（裹）
請小朋友們看看周圍這些高大的竹子，和它們相比，這些剛從泥土里冒出來的小春筍可真像……（娃娃）它們是多么嬌嫩，多么可愛呀！書上說是怎樣的娃娃呀？（嫩生生）
（3）你喜歡這嫩生生的娃娃嗎？你能通過朗讀表現出來嗎？（指名讀第一句）。
（4）小春筍冒出了地面，是怎樣生長的呢？請大家再好好讀讀第二自然段。
（5）小春筍長了幾節？長長停下來了沒有？向哪兒長？是啊，它們就是這樣一節，……（邊做手勢）真是蓬勃向上，永不滿足！