他得的紅圈圈最多教學設計

1、鞏固生字字音。

2、教學新偏旁。

3、自學生字筆順表，記憶生字筆順。

4、反饋，檢查。

5、你有什么好辦法來記住這些生字呢？

6、指導寫字。

7、生描紅、仿寫、師巡視指導。

在習字冊上描紅生字 臨寫生字

板書設計

10 他得的紅圈圈最多

(1) 他是誰？

(2) 為什么得到？

(3)怎么會得到的？

教學反思

第二課時

課  題

10 他得的紅圈圈最多

課 型

新授

教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會9個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。

教學重點

能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

教學難點

理解課文第2自然段。

攻克重難點措施

教具準備

課件  

教學活動過程

教學步驟

師生活動

一、有效導入

師：今天這節課我們繼續學習---（出示課題  讀：10 他得的紅圈圈最多）

你讀的紅圈圈還不夠多！

紅圈圈有點多了  誰再來讀？

（指名讀）

上節課我們認識了這課的生字詞

（出示 指名讀 一起讀）

也讀了課文，（一起讀課文）

二、整體感知